元代翁森曾在《四時讀書樂·春》中寫道：“山光拂檻水繞廊，舞雩歸詠春風香。好鳥枝頭亦朋友，落花水面皆文章。蹉跎莫遣韶光老，人生唯有讀書好。讀書之樂樂何如？綠滿窗前草不除?！边@首詩表現(xiàn)的是春天讀書的優(yōu)美情趣，現(xiàn)在再去品味這首詩，深感讀書是快樂的，書中的歲月是美好的。

想來我初識句讀時，父母便從新華書店買來幾大捆書籍，希望我能夠在知識的海洋里遨游，領略到詩文詞句的雋永意蘊；希望我能夠通過讀書學習，提高語言表達能力、文化素養(yǎng)和個人魅力。但是每每讀完一小會兒，我便覺得索然無味，轉身就會讀起《封神演義》等神話故事，感嘆于武王姬發(fā)勤政愛民，從而懂得“得道者多助，失道者寡助”的真諦；崇尚姜子牙堅持不懈百折不撓完成大業(yè)，從而懂得“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的哲理。這些瑰麗雄壯的神話演繹了華夏五千年傳統(tǒng)文化，我從中窺見了在那蹣跚遠去的古老民族歷史中產生的堅定信念和代代薪火相傳的奮斗精神。

慢慢地，讀書也就成了我的一種習慣，書店也成了我們一家人的日常打卡地。在漫長的歲月里，從先秦散文至明清文學，從儒家經(jīng)典到道學百家，我潛移默化地接受著中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶，感受到文化的底蘊始終激蕩在歷史的偉大長河中，彰顯出時代的印跡，迸發(fā)出的巨大感染力和號召力，從而激勵著我走進書香樂園，在書海中蕩漾，努力成為對社會有用的人。

依稀記得最初讀到“立身以立學為先，立學以讀書為本”甚是不解，讀到“人貴有志，學貴有恒”不知其意。后來在日積月累的學習中，慢慢領悟到學習讀書的意義所在。特別是在進入大學之后，中文老師常說，要做一個腹有詩書氣自華的女子， 做一個內心有風景的女子，通過多讀書、讀好書，永遠清亮堅韌，永遠赤誠坦蕩，保持奮斗姿態(tài)，增強志氣、骨氣、底氣。

事實上，中華民族生生不息的密碼在于傳承，其中書籍的作用功不可沒，它是先人智慧的結晶，是中華民族文化自信的基礎。在書本中，我們看到了中華民族創(chuàng)造出一個又一個的輝煌盛世，一代又一代的有志之士付諸青春之熱血，喚醒中華之雄獅，點燃救亡圖存的星火，在民族復興的偉大征程上迸發(fā)出時代的最強音，用生命和靈魂繪就一幅幅壯美畫卷。如今，朝氣蓬勃、活力四射的青年奮斗今朝，把握青春之脈搏，追逐人生之理想，傳承紅色基因的薪火，在追風趕月的各行各業(yè)中譜寫出時代的主旋律，用奮斗實干繪出一張張美好藍圖。我想，這應當就是有志氣、有骨氣、有底氣的中國青年模樣，是我向往且該要成為的模樣。

大學畢業(yè)之后，闊別城市，告別象牙塔，奔赴社會大熔爐，投身在廣闊的鄉(xiāng)村田野中。我深知環(huán)境的變化是考驗，工作的變化是挑戰(zhàn)，但是不變的是求知，我自覺投身學海，堅持在工作之余讀書學習，拓展知識半徑，增強專業(yè)本領，既要做到“致廣大”，也要“盡精微”，使知識結構、專業(yè)能力與時代發(fā)展、崗位需求相適應，從而在不懈求索中適應新工作，轉變新角色，開啟新局面。從脫貧攻堅到鄉(xiāng)村振興，從疫情防控到防汛救災，從秸稈禁燒到環(huán)境整治，每天走在鄉(xiāng)間小路上深聞泥土芬芳，汲取養(yǎng)分，內心充滿平靜與祥和。

學習和工作的密切關系讓我想到了古人提出的“耕讀”，就是耕田和讀書。在古人看來，耕田可以事稼穡，豐五谷，養(yǎng)家糊口，以立性命。讀書可以知詩書，達禮義，修身養(yǎng)性，以立高德。陶淵明曾在《讀山海經(jīng)》中寫“既耕亦已種，時還讀我書”，古代知識分子一邊耕種，一邊讀書，是中國古代鄉(xiāng)村最美的風景，“耕讀”也逐漸成為一種文化，一種精神，“耕讀傳家”逐漸成為中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)。隨著社會的發(fā)展，時代的進步，“耕”已不能單純地理解為耕田了，而應該理解成“勞動（工作）”，所以，“耕讀”也變成了勞動和讀書。這也充分彰顯了中華文化的博大精深和源遠流長。

記得莎士比亞說過：“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀?！弊x書能使人時時閃爍著生命的光輝，讓人欣賞到不同的生命風景。而勞動強身，讀書益智。在勞動和讀書的過程中，我不僅收獲了“耕”的付出和“讀”的快樂，體會到了踏實肯干、力爭上游的一種精神，更感受到了一種努力工作、奮力拼搏的幸福。這種精神體現(xiàn)在張桂梅身上，她長期堅守貧困山區(qū)，堅守教師崗位，堅守教育信念，用無私的愛心和智慧托舉起貧困山區(qū)女孩兒用知識改變命運的夢想和希望。如今已有近2000名來自貧困家庭的女孩兒從華坪女高走出了大山，她們借助知識擺脫了貧困命運的束縛，從此挺直了腰板，有資格、有權利、有勇氣選擇自己的人生，成為自立自強的職業(yè)女性；這種精神體現(xiàn)在黃文秀身上，她研究生畢業(yè)后放棄大城市的工作機會，毅然回到家鄉(xiāng)，在脫貧攻堅第一線傾情投入、奉獻自我，用美好青春詮釋了共產黨人的初心使命，譜寫了新時代的青春之歌。她用自己的青春熱血，甚至是生命堅守住了黨員干部的初心使命，唱響了新時代青年黨員干部不忘初心、牢記使命的旋律……

不管是基層員工、企業(yè)主管，還是黨員干部，越來越多的女性活躍在各行各業(yè)中，擔任著社會越來越多的重要職務，臺前幕后，皆是妍姿溫婉、秀外慧中的身影。雖處不同的領域，不同的年齡，但同為新時代女性，都執(zhí)著于自己的事業(yè)，嘔心瀝血，為國家、社會和人民作出了卓越的貢獻。她們就是“耕讀精神”的體現(xiàn)者和踐行者。我想，這應當就是有志氣、有骨氣、有底氣的中國女性模樣，是我向往且該要成為的模樣。

微塵點點，匯聚成光。源于對知識的不斷求索和對理想的不懈追求，通過不斷地讀書學習，如今，我成為一名省直機關女職工。我堅持靜心潛學，將讀書學習當成一種生活態(tài)度、一種工作責任、一種精神追求。堅持以“空杯心態(tài)”深挖黨史“富礦”，認真閱讀黨史的基本著作和黨的各類文獻資料，深刻理解黨史的精髓和要義，準確把握黨的歷史發(fā)展的主題主線，在學習中明身立理，感悟初心宗旨，傳承偉大精神，汲取奮進力量。同樣，作為女性，我亦是女兒、妻子，也是母親。我深知家風對于孩童成長的重要性。正如“最好的家風，一定是有讀書傳統(tǒng)的家風”。于是，我也把對讀書的熱愛傳遞給了我的女兒。在女兒一歲多時，我會陪她看少兒繪本，通過繪聲繪色地講解，讓女兒在潛移默化中感受讀書的樂趣。 如今，女兒兩歲多，我便開始教她看拼音讀本，背誦唐詩宋詞，培養(yǎng)閱讀的習慣，希望她成長為有志氣、有骨氣、有底氣的中國女性模樣，延續(xù)女性力量。

作為新時代的巾幗追夢人，我們擁有著其他民族無可比擬的瑰寶，能夠從中國歷代的文史中汲取養(yǎng)分，何其可幸。我們獲得了更多的精神自由和發(fā)展空間，真正是廣闊天地，大有可為?；厥鬃哌^的歲月，讀過的書本，書籍給予我莫大的幫助，給我?guī)砟蟮目鞓贰Ｍㄟ^讀書幫助我祛除內心的浮躁，給心靈以慰藉和滋潤；通過讀書幫助我祛除內心的空虛，讓內心得以豐盈和充實；通過讀書幫助我開拓視野格局，讓智慧之燈點亮人生。

“少年讀書如隙中窺月，中年讀書如庭中望月，老年讀書如臺上玩月，皆以閱歷之淺深為所得之淺深耳。”這也是寫給三十而立的自己。人生的路還很長，讀書也將繼續(xù)伴隨我成長。我也堅信讀書會使我的眼睛愈加明亮而深邃，我的行動愈加理智而創(chuàng)新。我也將乘山河之風，踏壯志凌云，紅裝在身，劈波斬浪，以奮斗之姿逐夢新時代，綻放青春芳華。［作者工作單位系安徽省委黨史研究院（省地方志研究院）］ 

責任編輯：王燦燦 校對：楊文博