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“一門(mén)三院士” 院士之家:努力向?qū)W 蔚為國(guó)用

發(fā)布時(shí)間:2021-10-07 19:05:01|來(lái)源:新華網(wǎng)

李四光夫婦和女兒女婿

  在遙遠(yuǎn)的太空,有一顆小行星永遠(yuǎn)閃耀,它就是“李四光星”。作為科學(xué)界的泰斗,李四光的成就早已載入史冊(cè),而同樣為世人稱道的,還有他的家庭:他的女兒李林是物理學(xué)家,女婿鄒承魯是生物學(xué)家,一家三口同為中科院院士,在各自的研究領(lǐng)域都取得了驕人的業(yè)績(jī),書(shū)寫(xiě)了“一門(mén)三院士”的傳奇故事。

  音樂(lè),一家人共同的愛(ài)好

  說(shuō)起自己的科學(xué)之路,李林曾表示,如果不是偶然,她今生或許會(huì)與鋼琴為伴,而她的藝術(shù)素養(yǎng),得益于父母的熏陶與培養(yǎng)。

  身為科學(xué)家,李四光興趣廣泛,在英國(guó)伯明翰大學(xué)讀碩士期間練就拉小提琴的“絕活兒”,間或也寫(xiě)點(diǎn)小曲兒,當(dāng)時(shí)正值國(guó)內(nèi)軍閥混戰(zhàn),人民生活水深火熱,他悲憤之下寫(xiě)了小提琴曲《行路難》,并于1920年把手稿交給留德學(xué)生、音樂(lè)家蕭友梅,請(qǐng)他指正。這首曲子竟成了中國(guó)人創(chuàng)作的第一首小提琴曲,手稿現(xiàn)存于上海音樂(lè)學(xué)院圖書(shū)館,落款“李仲揆”。

  音樂(lè)豐富了李四光的生活,也成就了他的愛(ài)情。1921年,他回國(guó)在北京大學(xué)任教,巧遇北京女子師范大學(xué)附屬中學(xué)教師許淑彬。許淑彬曾隨在駐英大使館供職的父親于英國(guó)生活,英語(yǔ)、法語(yǔ)學(xué)得好,彈得一手好鋼琴。兩人因共同的愛(ài)好結(jié)緣。

  李林是家里的獨(dú)生女,父母對(duì)她呵護(hù)有加。母親更是在音樂(lè)和語(yǔ)言方面著力培養(yǎng),李林也愛(ài)上了鋼琴。無(wú)奈6歲時(shí)因病手指落下點(diǎn)小毛病,從此,鋼琴成為她的業(yè)余愛(ài)好,并一直保持著。

  對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài),也拉近了李林和鄒承魯?shù)木嚯x。在劍橋大學(xué)攻讀博士學(xué)位期間,李林結(jié)識(shí)了后來(lái)與之相濡以沫半個(gè)世紀(jì)的終身伴侶。鄒承魯是江蘇無(wú)錫人,1945年畢業(yè)于西南聯(lián)大化學(xué)系,次年,以中英庚子賠款公費(fèi)留學(xué)化學(xué)類考試第一名的成績(jī)被劍橋大學(xué)錄取,直接攻讀生物化學(xué)博士學(xué)位。在一次同學(xué)聚會(huì)上,兩人同臺(tái)演唱了一曲《松花江上》,激起了他們對(duì)祖國(guó)的思念。共同的理想、共同的愛(ài)好,讓兩個(gè)年輕人走到一起。1949年8月25日,李四光在英國(guó)博恩毛斯海邊,主持了女兒女婿的婚禮,親眼見(jiàn)證了這對(duì)年輕人的幸福。

  科學(xué)精神的傳承

  李四光15歲就被選中公費(fèi)留學(xué)日本,學(xué)習(xí)造船。16歲在日本加入同盟會(huì),孫中山先生送給他“努力向?qū)W,蔚為國(guó)用”八個(gè)字,這成為他一生的座右銘。之后李四光赴英國(guó)伯明翰大學(xué)攻讀碩士學(xué)位,學(xué)習(xí)采礦,以期實(shí)業(yè)救國(guó)。一年后,他深感礦產(chǎn)資源的開(kāi)發(fā)必須依靠地質(zhì)科學(xué),進(jìn)而轉(zhuǎn)學(xué)地質(zhì)學(xué)。這“三級(jí)跳”的背后,原因只有一個(gè),那就是國(guó)家需要!這種情懷也“遺傳”給了李林。

  李林曾說(shuō),自己的一生有太多偶然。

  生活在科學(xué)與藝術(shù)氛圍濃厚的家庭中,偶然使她不能以鋼琴為事業(yè),科學(xué)便成了很自然的選擇。李林回憶,小時(shí)候,父親不外出考察的日子,常常會(huì)左手把她攬?jiān)趹阎?,右手不停地?xiě)他那些似乎永遠(yuǎn)也寫(xiě)不完的文章,而自己對(duì)父親經(jīng)常掛在嘴邊的冰川、化石、顯微鏡等名詞似懂非懂,卻感覺(jué)非常神奇,有著很大的誘惑力,令她對(duì)未知世界充滿向往。父親對(duì)科研嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)著的精神也已經(jīng)潛移默化地在她幼小的心靈扎下了根,這或許就是科學(xué)精神的培育吧。

  李林11歲時(shí),李四光去英國(guó)講學(xué)兩年,把女兒帶在身邊,李林受益匪淺?;貒?guó)后不久,抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā),李林隨父母輾轉(zhuǎn)到桂林,16歲跳級(jí)考取貴陽(yáng)醫(yī)學(xué)院,希望成為一名醫(yī)生。然而,母親堅(jiān)持讓她就近到廣西大學(xué)讀書(shū)。因?yàn)槟抢餂](méi)有醫(yī)學(xué)系,她成了機(jī)械系唯一的女生。畢業(yè)后李林赴英國(guó)伯明翰大學(xué)深造。在選擇專業(yè)時(shí),搞了一輩子地質(zhì)力學(xué)的李四光希望女兒在力學(xué)方面有所造詣,建議女兒專攻彈性力學(xué)(Elasticity)。不料秘書(shū)發(fā)信時(shí)將E錯(cuò)打成P,一個(gè)字母之差,英語(yǔ)的彈性力學(xué)變成了塑性力學(xué)(Plasticity),李林陰錯(cuò)陽(yáng)差涉足物理冶金方面的研究。

  機(jī)械與物理專業(yè)是兩個(gè)領(lǐng)域,李林的求學(xué)路走得磕磕絆絆,父親在國(guó)內(nèi)不間斷地用英文給她寫(xiě)信,安慰她“不要著急、慢慢來(lái)”,鼓勵(lì)她“堅(jiān)持”。這些精神上的支持,幫助李林順利拿到碩士學(xué)位,并獲得了攻讀劍橋大學(xué)物理冶金博士的機(jī)會(huì)。兩年后學(xué)成回國(guó),一連串的偶然讓李林成為中國(guó)第一個(gè)用透射電子顯微鏡研究金屬材料顯微結(jié)構(gòu)和性能的科學(xué)家。

  夫妻比翼齊飛

  幾十年,李四光心心念念的都是“蔚為國(guó)用”。在科研上,李林和鄒承魯也沿襲了父親的這一作風(fēng)。李林學(xué)一門(mén)鉆一門(mén),干一行愛(ài)一行,懷著“螺絲釘”精神,國(guó)家哪里需要,就往哪里去。她此生的科研之路因?yàn)閲?guó)家的需要三次更改方向:從鋼鐵事業(yè)、原子能事業(yè)到超導(dǎo)材料事業(yè)。

  李林從事危險(xiǎn)的熱核實(shí)驗(yàn)時(shí),女兒鄒宗平剛剛5歲,每天與核反應(yīng)堆打交道,不得不與丈夫、唯一的女兒分居12年,她因此錯(cuò)過(guò)了再生一個(gè)孩子的年齡。鄒承魯對(duì)此毫無(wú)怨言,他深知,搞科研是神圣的,要用一生去追求,要有付出、有犧牲,并一直在背后默默地支持著妻子。

  鄒承魯也是一位成就斐然的學(xué)者,自1951年6獲得博士學(xué)位后,告別新婚不到一年的妻子先期回國(guó),開(kāi)始了新中國(guó)酶學(xué)研究的奠基工作。1958年發(fā)起、參加人工合成牛胰島素合成工作。那些年,他們一個(gè)研究原子能、一個(gè)合成牛胰島素,可謂比翼齊飛,成為新中國(guó)成立以來(lái)十大科技成就的參與者。

  和睦的一家人

  李林曾回憶,父親盡管忙,但很會(huì)利用碎片時(shí)間關(guān)愛(ài)家人。她小時(shí)候時(shí)常肚子痛,父親在家時(shí)經(jīng)常把女兒包在衣服里,用他的體溫給自己捂肚子;長(zhǎng)大后,只要不出差,父親每個(gè)周六都堅(jiān)持接自己回家,邊走邊聊。媽媽常年吃藥,父親就把每次吃的藥配好,絕不假手他人,這個(gè)習(xí)慣保持大半生。這些都成為李林溫馨的記憶。

  在鄒宗平印象中,外公從來(lái)不發(fā)脾氣,父親在家里也沒(méi)發(fā)過(guò)脾氣,相比之下,母親的脾氣比較急,父母爭(zhēng)吵的時(shí)候很少。父親不高興,往往會(huì)沉默不語(yǔ),家里的氣氛總是愉快的。

  鄒宗平回憶,她曾到美國(guó)留學(xué),父母和她靠通信聯(lián)系,當(dāng)時(shí)書(shū)信一來(lái)一往要兩個(gè)星期,一直沒(méi)有間斷過(guò)。鄒宗平在國(guó)內(nèi)沒(méi)學(xué)過(guò)生物,需要“補(bǔ)課”,但因沒(méi)有中文資料,她向父親求教。鄒承魯極其細(xì)心地給她回了一封七八頁(yè)的信,詳細(xì)介紹了生物學(xué)的概念?!皬男〉酱蠛透改妇凵匐x多,但父母對(duì)我的關(guān)注是一直都在的,愛(ài)是滿滿的?!?/p>

  如今,鄒宗平,這個(gè)李四光唯一的直系后人繼承了外公的事業(yè),成為一名地質(zhì)學(xué)家。

  在談到家風(fēng)傳承時(shí),鄒宗平認(rèn)為“家”的概念并非單指家庭,李四光一直把地質(zhì)力學(xué)所視作自己的家;家風(fēng)傳承也不僅僅包括子女的教育,還包括科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神的接力。(資料來(lái)源:《兩代三院士——李四光和女兒女婿李林、鄒承魯》《李四光的修身齊家風(fēng)范》等)(陳若葵)


責(zé)任編輯:孫遠(yuǎn)進(jìn) 校對(duì):洋洋

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