2021-01-18 17:22:25 來(lái)源：中國(guó)青年網(wǎng)
□ 歐陽(yáng)劍
2021年元旦剛過，筆者所在省的教育部門官網(wǎng)發(fā)布中小學(xué)減負(fù)清單15條，涉及規(guī)范督查檢查評(píng)比考核，杜絕強(qiáng)行攤派無(wú)關(guān)社會(huì)事務(wù)及嚴(yán)格控制與教育教學(xué)活動(dòng)無(wú)關(guān)的考察檢查等，如果全面嚴(yán)格落實(shí)當(dāng)然是好事，沒有了許多龐雜事情的干擾，教師可以安心專心從教，抓好教學(xué)質(zhì)量就有了時(shí)間的保障，這也是全社會(huì)和家長(zhǎng)共同的期盼。
但此舉似乎在基層教師中間沒有多大反響。筆者認(rèn)為，究其原因在于教育減負(fù)喊了這么多年，有時(shí)候卻越減越重，從來(lái)沒有減輕過?；鶎咏處熢谟^望，期盼著上級(jí)教育部門能夠強(qiáng)有力的執(zhí)行減負(fù)清單。
中小學(xué)減負(fù)一直受到關(guān)注，許多地區(qū)也陸續(xù)出臺(tái)了減負(fù)政策，但通過觀察發(fā)現(xiàn)，一些地方的實(shí)施效果并未得到認(rèn)可，甚至出現(xiàn)越減負(fù)擔(dān)越重的現(xiàn)象，一個(gè)重要的原因就是減負(fù)政策條理不夠明朗，不清楚到底都減哪些方面。而此次云南省列出減負(fù)清單，使減負(fù)內(nèi)容更加明朗起來(lái)，特別是在減少填報(bào)表冊(cè)上報(bào)材料方面更有明確要求，如果能夠加強(qiáng)落實(shí)，則有望把基層教師從“表哥表姐”中解脫出來(lái)，真正替基層學(xué)校減負(fù)。
這個(gè)美好的愿景能否實(shí)現(xiàn)還需靜觀其變。從筆者所在學(xué)校接到的五花八門文件來(lái)看，有文旅健康局、社區(qū)衛(wèi)生院、街道辦以及教育局各科室，其中有許多相同文件內(nèi)容重復(fù)交叉下發(fā)，要求卻各不一樣，就得重復(fù)去做。比如教育扶貧，街道辦要求學(xué)校和村組對(duì)接，教育局要求入戶對(duì)接，學(xué)校只得兩方面都進(jìn)行對(duì)接才算完成，無(wú)形中加重了學(xué)校和教師的工作負(fù)擔(dān)。加之教育行政各部門科室之間時(shí)時(shí)出現(xiàn)重復(fù)下發(fā)文件的情況，導(dǎo)致增加學(xué)校的工作負(fù)擔(dān)。
筆者建議，要真正落實(shí)教育減負(fù)，就必須精簡(jiǎn)機(jī)構(gòu)，減少教育行政部門之間重復(fù)下發(fā)的文件，檢查工作要避免重復(fù)交叉。
在學(xué)校內(nèi)部管理上，也要減少相關(guān)表冊(cè)截圖上交等的情況，這些在教師心目中都是務(wù)虛的工作，但是頻率極高，對(duì)正常教學(xué)工作影響很大。實(shí)干加巧干，把教師真正從務(wù)虛工作中解脫出來(lái)，讓教師全身心投入到教學(xué)之中。
教育減負(fù)只能從上而下，我覺得如果真的落實(shí)了減負(fù)清單，上級(jí)教育部門肯定要精簡(jiǎn)許多部門，但上有政策下有對(duì)策，會(huì)不會(huì)有點(diǎn)把部門進(jìn)行合并，然后換一個(gè)機(jī)構(gòu)名稱，換湯不換藥，教育減負(fù)就依然成為一句空話。
編輯：海洋