2021-03-22 16:58:36 來(lái)源：中國(guó)青年網(wǎng)
中國(guó)青年報(bào)客戶端北京3月22日電（中青報(bào)·中青網(wǎng)記者 樊未晨）記者從教育部獲悉，近日，教育部印發(fā)《職業(yè)教育專業(yè)目錄（2021年》（以下簡(jiǎn)稱《目錄》）。新版《目錄》按照“十四五”國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)對(duì)職業(yè)教育的要求，在科學(xué)分析產(chǎn)業(yè)、職業(yè)、崗位、專業(yè)關(guān)系基礎(chǔ)上，對(duì)接現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系，服務(wù)產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)高級(jí)化、產(chǎn)業(yè)鏈現(xiàn)代化，統(tǒng)一采用專業(yè)大類、專業(yè)類、專業(yè)三級(jí)分類，一體化設(shè)計(jì)中等職業(yè)教育、高等職業(yè)教育?？?、高等職業(yè)教育本科不同層次專業(yè)，共設(shè)置19個(gè)專業(yè)大類、97個(gè)專業(yè)類、1349個(gè)專業(yè)，其中中職專業(yè)358個(gè)、高職?？茖I(yè)744個(gè)、高職本科專業(yè)247個(gè)。
高職本科專業(yè)調(diào)整幅度達(dá)260%
教育部職業(yè)教育與成人教育司負(fù)責(zé)人介紹，新版《目錄》與原《目錄》相比統(tǒng)一了目錄體例框架。依據(jù)國(guó)民經(jīng)濟(jì)行業(yè)分類、職業(yè)分類，兼顧學(xué)科分類，確定《目錄》專業(yè)大類、專業(yè)類劃分。以原高職專科專業(yè)目錄框架為基礎(chǔ)，將原中職專業(yè)目錄由2級(jí)調(diào)整為3級(jí)，統(tǒng)籌高職本科專業(yè)，形成《目錄》框架。19個(gè)專業(yè)大類數(shù)量不變，專業(yè)大類劃分和排序保持基本穩(wěn)定，名稱略有調(diào)整。原99個(gè)專業(yè)類調(diào)整為97個(gè)，進(jìn)行了小幅更名、新增、合并、撤銷和歸屬調(diào)整。如順應(yīng)國(guó)家重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要增設(shè)了“集成電路類”“安全防范類”等專業(yè)類，根據(jù)形勢(shì)變化及部門職能調(diào)整撤銷了“人口與計(jì)劃生育類”等專業(yè)類。
另外，統(tǒng)籌調(diào)整了所設(shè)置的專業(yè)。與中職專業(yè)目錄（2010年）及近年增補(bǔ)專業(yè)相比，中職保留171個(gè)，調(diào)整（含新增、更名、合并、撤銷、歸屬調(diào)整、拆分，下同）225個(gè)，調(diào)整幅度61.1%；高職?？戚^高職（?？疲I(yè)目錄（2015年）及歷年增補(bǔ)專業(yè)，保留414個(gè)，調(diào)整439個(gè)，調(diào)整幅度56.4%；高職本科較試點(diǎn)專業(yè)清單保留39個(gè)，調(diào)整208個(gè)，調(diào)整幅度260%?！氨Ａ舻膶I(yè)主要是符合產(chǎn)業(yè)人才需求實(shí)際、職業(yè)成熟穩(wěn)定、專業(yè)布點(diǎn)較廣、就業(yè)面向明確、名稱科學(xué)合理以及特種行業(yè)領(lǐng)域?qū)I(yè)；專業(yè)調(diào)整的主要是適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新變化新增專業(yè)，根據(jù)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)更名專業(yè)，根據(jù)業(yè)態(tài)或崗位需求變化合并專業(yè)，對(duì)不符合市場(chǎng)需求的專業(yè)予以撤銷?！苯逃柯殬I(yè)教育與成人教育司負(fù)責(zé)人說(shuō)。
《目錄》對(duì)接“十四五”新形勢(shì) 面向戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)重點(diǎn)領(lǐng)域
據(jù)了解，新版《目錄》強(qiáng)化現(xiàn)職業(yè)教育類型教育的特征，同時(shí)對(duì)接“十四五”時(shí)期新形勢(shì)，重點(diǎn)服務(wù)制造業(yè)強(qiáng)國(guó)建設(shè)、破解“卡脖子”關(guān)鍵技術(shù)等，面向戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)重點(diǎn)領(lǐng)域，面向生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)向?qū)I(yè)化和價(jià)值鏈高端延伸，面向生活性服務(wù)業(yè)向高品質(zhì)和多樣化升級(jí)等，系統(tǒng)梳理新職業(yè)場(chǎng)景、新職業(yè)崗位對(duì)技術(shù)技能人才新需求，以目錄為引領(lǐng)推進(jìn)職業(yè)教育供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革。
教育部職業(yè)教育與成人教育司負(fù)責(zé)人介紹新版《目錄》全面落實(shí)“十四五”規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)的戰(zhàn)略部署，具體體現(xiàn)在八個(gè)方面。
一是服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展，面向9大重點(diǎn)領(lǐng)域，設(shè)置對(duì)應(yīng)專業(yè)。如設(shè)置集成電路技術(shù)、生物信息技術(shù)、新能源材料應(yīng)用技術(shù)、智能光電制造技術(shù)、智能制造裝備技術(shù)、高速鐵路動(dòng)車組制造與維護(hù)、新能源汽車制造與檢測(cè)、生態(tài)保護(hù)技術(shù)、海洋工程裝備技術(shù)等專業(yè)。
二是服務(wù)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)重點(diǎn)領(lǐng)域設(shè)置對(duì)應(yīng)專業(yè)。如促進(jìn)生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)向?qū)I(yè)化、價(jià)值鏈高端延伸，設(shè)置供應(yīng)鏈運(yùn)營(yíng)、智能物流技術(shù)、數(shù)字化設(shè)計(jì)與制造技術(shù)等專業(yè)；回應(yīng)社會(huì)民生關(guān)切，加強(qiáng)緊缺領(lǐng)域人才培養(yǎng)，設(shè)置嬰幼兒托育服務(wù)與管理、智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理、現(xiàn)代家政管理、冰雪運(yùn)動(dòng)與管理、石窟寺保護(hù)技術(shù)、職業(yè)病危害檢測(cè)評(píng)價(jià)技術(shù)專業(yè)。
三是服務(wù)產(chǎn)業(yè)鏈供應(yīng)鏈現(xiàn)代化水平提升，傳統(tǒng)專業(yè)升級(jí)與新興專業(yè)增設(shè)有機(jī)結(jié)合。如面向防務(wù)航空裝備與國(guó)產(chǎn)大飛機(jī)生產(chǎn)，系統(tǒng)設(shè)置覆蓋航空裝備全周期的航空復(fù)合材料成型與加工技術(shù)、航空發(fā)動(dòng)機(jī)制造技術(shù)、航空智能制造技術(shù)、飛行器數(shù)字化裝配技術(shù)、航空發(fā)動(dòng)機(jī)維修技術(shù)等專業(yè)；服務(wù)國(guó)家質(zhì)量基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)、工業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量檢測(cè)技術(shù)、計(jì)量測(cè)試與應(yīng)用技術(shù)等專業(yè)。
四是服務(wù)新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)設(shè)置相關(guān)專業(yè)。如服務(wù)第五代移動(dòng)通信、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)的建設(shè)，設(shè)置現(xiàn)代移動(dòng)通信技術(shù)、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等專業(yè)；服務(wù)智慧交通，設(shè)置智能交通技術(shù)等專業(yè)，服務(wù)智慧能源系統(tǒng)建設(shè)，設(shè)置水利水電工程智能管理、智慧水利技術(shù)、分布式發(fā)電與智能微電網(wǎng)技術(shù)等專業(yè)。
五是服務(wù)數(shù)字產(chǎn)業(yè)化和產(chǎn)業(yè)數(shù)字化發(fā)展，設(shè)置大數(shù)據(jù)技術(shù)、云計(jì)算技術(shù)應(yīng)用、人工智能技術(shù)應(yīng)用、嵌入式技術(shù)應(yīng)用等專業(yè)；服務(wù)信息安全，設(shè)置信息安全技術(shù)應(yīng)用、密碼技術(shù)應(yīng)用專業(yè)；全面推進(jìn)各領(lǐng)域相關(guān)專業(yè)的數(shù)字化改造。
六是服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實(shí)施，設(shè)置現(xiàn)代農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理、農(nóng)村新型經(jīng)濟(jì)組織管理、休閑農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)與管理、飼草生產(chǎn)技術(shù)、禽畜智能化養(yǎng)殖等專業(yè)；服務(wù)國(guó)家糧食安全保障，設(shè)置現(xiàn)代種業(yè)技術(shù)、糧食儲(chǔ)運(yùn)與質(zhì)量安全等專業(yè)；服務(wù)綠色低碳發(fā)展，設(shè)置綠色低碳技術(shù)、智能環(huán)保裝備技術(shù)、水環(huán)境智能監(jiān)測(cè)與保護(hù)、資源綜合利用技術(shù)、生態(tài)環(huán)境修復(fù)技術(shù)等專業(yè)。
七是服務(wù)國(guó)家治理能力提升，對(duì)接國(guó)家應(yīng)急管理體系建設(shè)，設(shè)置應(yīng)急救援技術(shù)、安全智能監(jiān)測(cè)技術(shù)等專業(yè)；對(duì)接社會(huì)治安防控體系建設(shè)，設(shè)置智能安防運(yùn)營(yíng)管理、數(shù)字安防技術(shù)、安全保衛(wèi)服務(wù)等專業(yè)；服務(wù)加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)治理，設(shè)置智慧社區(qū)管理、黨務(wù)工作等專業(yè)。
八是服務(wù)新業(yè)態(tài)、新職業(yè)，補(bǔ)齊人才短板。如服務(wù)文化旅游新業(yè)態(tài)，設(shè)置定制旅行管理與服務(wù)、民宿經(jīng)營(yíng)與運(yùn)營(yíng)專業(yè)，針對(duì)裝配式建筑新業(yè)態(tài)和“裝配式建筑施工員”新職業(yè)，設(shè)置裝配式建筑構(gòu)件智能制造技術(shù)專業(yè)；針對(duì)“區(qū)塊鏈工程技術(shù)人員”“區(qū)塊鏈應(yīng)用操作員”新職業(yè)，設(shè)置區(qū)塊鏈技術(shù)應(yīng)用等專業(yè)；針對(duì)“全媒體運(yùn)營(yíng)師”新職業(yè)，設(shè)置全媒體電商運(yùn)營(yíng)、全媒體廣告策劃與營(yíng)銷、網(wǎng)絡(luò)直播與營(yíng)銷等專業(yè)。
積極穩(wěn)妥設(shè)置高職本科專業(yè) 避免“一哄而上”
據(jù)悉，《目錄》自發(fā)布之日起施行。2021年起，職業(yè)院校擬招生專業(yè)設(shè)置與管理工作按《目錄》及相應(yīng)專業(yè)設(shè)置管理辦法執(zhí)行。教育部要求各省級(jí)教育行政部門要依照《目錄》和辦法，結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展需求合理設(shè)置專業(yè)，并做好國(guó)家控制布點(diǎn)專業(yè)的設(shè)置管理工作。中等職業(yè)學(xué)?？砂匆?guī)定備案開設(shè)《目錄》外專業(yè)。高等職業(yè)學(xué)校依照相關(guān)規(guī)定要求自主設(shè)置和調(diào)整高職專業(yè)，可自主論證設(shè)置專業(yè)方向。教育部指導(dǎo)符合條件的職業(yè)院校按照高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)的要求，積極穩(wěn)妥設(shè)置高職本科專業(yè)，避免“一哄而上”。
教育部將根據(jù)《目錄》陸續(xù)發(fā)布相應(yīng)專業(yè)簡(jiǎn)介，將組織研制相應(yīng)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)；要求各地要指導(dǎo)職業(yè)院校對(duì)照《目錄》和專業(yè)簡(jiǎn)介等，全面修（制）訂并發(fā)布實(shí)施相應(yīng)專業(yè)人才培養(yǎng)方案；要求各職業(yè)院校要根據(jù)《目錄》及時(shí)調(diào)整優(yōu)化師資配備、開發(fā)或更新專業(yè)課程教材，以《目錄》實(shí)施為契機(jī)，深入推進(jìn)教師教材教法改革。
教育部要求做好新舊目錄銜接工作，目前在校生按原目錄的專業(yè)名稱培養(yǎng)至畢業(yè)，學(xué)校應(yīng)根據(jù)專業(yè)內(nèi)涵變化對(duì)人才培養(yǎng)方案進(jìn)行必要的調(diào)整更新。已入選“雙高計(jì)劃”等教育部建設(shè)項(xiàng)目的相關(guān)專業(yè)（群），應(yīng)結(jié)合《目錄》和項(xiàng)目建設(shè)要求，進(jìn)行調(diào)整升級(jí)。用人單位選用相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生時(shí)，應(yīng)做好新舊目錄使用銜接。根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展等需要，教育部將動(dòng)態(tài)更新《目錄》，完善專業(yè)設(shè)置管理辦法。
目前，全國(guó)職業(yè)學(xué)校開設(shè)1300余個(gè)專業(yè)，覆蓋了國(guó)民經(jīng)濟(jì)各領(lǐng)域，專業(yè)布點(diǎn)10余萬(wàn)個(gè)，每年培養(yǎng)1000萬(wàn)左右的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。在現(xiàn)代制造業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等領(lǐng)域，一線新增從業(yè)人員70%以上來(lái)自職業(yè)院校畢業(yè)生，職業(yè)教育社會(huì)認(rèn)可度顯著提升。
編輯：海洋