2021-03-31 14:51:18 來源:人民網(wǎng)
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課間休息時,李偉在給學生梳頭。 |
3月6日,習近平總書記在看望參加全國政協(xié)會議的醫(yī)藥衛(wèi)生界、教育界委員時,談到了社會關切的“教育公平”一事?!敖逃黄胶獠怀浞謫栴},跟區(qū)域發(fā)展不平衡不充分密切相關。我們應該通過提升中西部教育水平來促進中西部經(jīng)濟社會發(fā)展,通過解決教育不平衡帶動解決其他方面的不平衡?!?/p>
三寸粉筆,三尺講臺系國運。本版今起推出系列報道,關注極小規(guī)模村小、城鄉(xiāng)聯(lián)結(jié)機制、省份援助幫扶,探路教育均衡發(fā)展。
——編 者
一兩名老師、八九個孩子,偏遠山區(qū)依然有一些這樣的教學點,有人形容這是“極小學校”。他們因何堅守?未來如何發(fā)展?記者帶著疑問,走進了云南幾所“極小學?!?。
選擇留守
方便孩子們就近入學
皮膚黝黑、兩鬢花白,臉上帶著些許被歲月鐫刻的皺紋,57歲的李偉扎根云南建水縣甸尾鄉(xiāng)期租碑小學已有36年。讓他自豪的是,從教30多年,附近村子沒一個輟學的孩子。如今,隔年招生的6個一年級學生,再加上學前班的4個孩子,是李偉全部的學生。
20世紀70年代初,期租碑村的學校師生達200多人,還辦過初中。到上世紀80年代中期,期租碑小學也還是一所有5個年級的完全小學。李偉依然清楚地記得,1985年他前往期租碑小學報到時,全校4名老師、120名學生的熱鬧場景。
不過,隨著村里外出打工的年輕人越來越多,招收的學生越來越少,老師也跟著一個個調(diào)走。李偉主動選擇了留守,他說:“自己村子的學校,自己都不樂意待,外來的老師更留不住?!?/p>
目前,甸尾鄉(xiāng)保留的“一師一?!苯虒W點僅有期租碑小學和高樓寨小學兩個。實際上,這樣的“一師一?!苯虒W點,在云南已不多見。不過,也有的縣區(qū)由于地形交通等限制,仍然保留了較多“極小學校”。紅河縣統(tǒng)計,當?shù)啬壳坝?1個“一師一校”教學點,共49個教學班,在校學生584人,校均學生14.24人,其中在校學生少于10人的教學點有18個。
保留“一師一校”教學點的地方,多半為交通不便的偏僻山區(qū)。在大理市挖色鎮(zhèn),挖色完小的白柳箐小學只有2名教師、9名學生;大成完小花椒箐小學僅1名教師、4名學生。挖色鎮(zhèn)中心校校長趙立標說,學校也曾多次勸說學生家長,送學生去16公里外的挖色完小和8公里外的大成完小讀書,但仍有家長選擇讓學生留在家附近讀書。
記者調(diào)查發(fā)現(xiàn),“一師一?!苯虒W點的孩子幾乎都是留守兒童,大多在讀低年級,而教學點所在的村子多半與最近的集中辦學點距離較遠?!耙羌乃蓿⒆犹∩钸€難以自理;可要走讀,爺爺奶奶年紀大了接送也不方便。”李偉說。
豐富課堂
老師對教學格外用心
“一師一校”教學點的學生雖少,但老師對教學依然格外用心。
李偉為了提高學生寫作能力,帶孩子們春游“找春天”。學生問他:“春天怎么找?”李偉指著樹上嫩綠的新葉說:“你們看,春天在松樹枝上?!本瓦@樣,學生們尋找著春天,他們說,春天在溪水的歡歌里、在花兒的點頭里、在春風的暖意里……學生們富有想象力的語言,讓李偉欣喜不已。
教室里,廣南縣蓮城鎮(zhèn)壩汪村落松地小學教師農(nóng)加貴正在給學生上課。農(nóng)加貴說,現(xiàn)在上課稍微輕松些,都是五年級的學生,前幾年學生多,給幾個年級的學生一起上課,要用“復式教學法”?!吧险n時,五年級學生先預習或者做作業(yè),我給三年級學生上課;三年級學生復習時,我再教五年級學生新知識?!鞭r(nóng)加貴解釋:“有時低年級學生把高年級內(nèi)容都學會了?!?/p>
“小學課程內(nèi)容并不難,關鍵看老師怎么教?!粠熞恍!虒W點雖然老師少,學生也少,但老師能關注到每個學生?!睆V南縣教育體育局辦公室副主任黃座富說,農(nóng)加貴和學生打成一片,孩子信任他、喜歡他,學習興趣高,成績自然不錯。
去年9月,落松地小學迎來頭一位女老師朱麗丹,除了教她的本專業(yè)數(shù)學,還教孩子唱歌、跳舞、打球,讓孩子的校園生活豐富不少。
完成正常教學任務以外,老師也在想辦法豐富學生校園生活。白柳箐小學教師李為國除了每周上30節(jié)課,還兼顧開展運動會、歌詠比賽、書畫展覽、閱讀活動、故事會等課外活動。
35年來,和李為國搭檔的教師換了十幾個,而他在白柳箐小學的根越扎越深。李為國說:“教育是良心事業(yè),只要學校繼續(xù)辦下去,我就要上好每節(jié)課。只要還有一個學生,我就教下去?!崩蠋焾允?,學生努力,李為國任教的班級,學年末測評成績在鎮(zhèn)上總是數(shù)一數(shù)二。
老師努力,政府也給力。近年來,許多“一師一校”教學點的硬件設施逐漸完善。如今,白柳箐小學不但有了一棟330平方米的二層教學樓,食堂、多媒體教室、體育設備也一應俱全;期租碑小學也配備了電腦等數(shù)字化教學設備。
優(yōu)化設施
進一步提升教育水平
楊曉三是從紅河縣阿扎河鄉(xiāng)瑤寨村瑤寨小學走出去的第一個大學生,后來又成了瑤寨小學的老師,一教就是27年?!拔业膬?yōu)勢就是能用雙語教學,讓剛上學的瑤族孩子學知識的同時,慢慢掌握普通話?!睏顣匀f。
目前楊曉三是瑤寨小學唯一的老師。孩子離不開他,他也離不開孩子。被問起對他的評價,二年級學生李沙妹大聲地說:“楊老師是天下最好的人?!比缓笪嬷旌π叩嘏荛_了。
在大山深處,對于那些只有爺爺奶奶相伴的孩子來說,“一師一校”教學點的存在,方便了他們就近入學,也為他們完成學業(yè)、進而走出大山搭起了橋梁。
趙立標坦言,單從學習成績來看,白柳箐小學的學生和鎮(zhèn)里的學生沒有多大區(qū)別,但從長遠來看,為了學生的全面發(fā)展,還是希望學生們能到挖色完小和大成完小讀書。
對于極小規(guī)模學校的發(fā)展,有人也有擔憂:一個能力好的老師、一套價值不菲的多媒體教學裝備,如果配置在10多個人的教學點,得不到最大化利用;可如果不配置,教學點學生的公平受教育權又得不到保障。
紅河縣教育體育局相關負責人表示,相對于“一師一?!钡葮O小規(guī)模學校,集中辦學確實有助于優(yōu)化農(nóng)村教育資源配置,利于孩子全面發(fā)展,“從長遠看,學齡兒童人數(shù)在10人以下的教學點可以考慮撤并,安排就近入學,距離遠的可以住宿;但只要保留下的教學點,都應該加快學校教育教學及生活設施建設,關注老師心理健康,盡可能提升教育水平?!?/p>
《 人民日報 》( 2021年03月31日 12 版)
編輯:楊文博