2020-03-19 9:02:29
上課鈴聲響，快快進課堂……往年此刻，瑯瑯書聲，歌舞飛揚；今年時節(jié)，校園空寂，教室空蕩，但是疫情卻無法阻止孩子們渴望成長的愿望。面對疫情，華遠君城小學堅定信心，面對成長，攜手前行、迎難而上。如何做好學生的居家導航？如何帶著家長做好愛的陪伴？如何讓孩子的宅家學習生活豐富精彩？如何利用好網(wǎng)絡做好學生自主學習能力的培養(yǎng)？面對種種新問題，新挑戰(zhàn)，君誠人確認要這樣做：擔當孩子們的指引者、陪伴者、激勵者，與孩子一起經(jīng)歷，面對、共同成長。讓孩子們在小小的空間里，做誠有根的擔當少年，在多彩的體驗里，做正有品的德行少年；在無限的成長中，做修有能的多彩少年； 在快樂的時空中做惠有為的睿智少年。于是，學校梳理出了“停課不停學，相約云教學”的工作思路：
有了指導思想，我們的云課堂，便成為了教師、家長、學生成長的課堂；我們的云學習，便是大手拉小手一起學生活的生長；我們的教育，更是由教師的陪伴指導+家長的言傳身教+身邊的榜樣力量，形成的一股強大的正能量教育氣場。一校、一班、一生、一科，一節(jié)奏，在愛與責任的陪伴和滋養(yǎng)中，在家國情懷的社會課堂里，讓每一個親歷的人，都成長為更好的自己。
一、云端漫步，看君城“舞”會
哈哈，看到這個題目，大家可能還挺納悶，云端教學舞會？，其實是諧音，這個舞會的五是五個的五，這里的舞會是指每一個周的五場非常有意義的會議。
哪五場會議呢？別急，讓我們拭目以待吧！
每周一的師生例會
每周一，雷打不動的晨會，因為一場全民“抗疫”，師生們在云端如約而至。如何讓周晨會，發(fā)揮好它的最大教育功能呢？如何讓每一次隔屏相聚，都成為孩子們一周之始的領航燈塔呢？在余校長的組織下，行政會通過一次次的視頻會議，最終商討制定了以“隔屏相守”為系列的主題晨會方案。
于是，每當余校長親自立于學校操場，隔屏為全體師生做護旗手和升旗手時，無論是師生還是家長，都能深切的感受到，升旗儀式仍然那樣莊嚴而神圣不可侵犯。特殊時期，隔屏聽著激昂的國歌、望著冉冉升起的五星紅旗，那一刻，一個隊禮、一個注目禮，都是對國家最深沉的愛與祝福……除了升旗，一樣不可少的，依然有國旗下演講。只是這時的演講，不再只是學生，更有奮戰(zhàn)在各行各業(yè)逆行的抗“疫”英雄家長們，每一期晨會，我們身邊的榜樣，都成為了大家最好的前行目標，老外說：中國在危難關頭，總是被他們一群最勇敢的人在保護著，這一次，君城的晨會上，我們從一個個視頻、圖片中，看到了身邊這群最平凡又最勇敢的人，相信，在國家需要的時刻，我們每一個人都可以做那個最勇敢的人，挺身而出的…….此外每周晨會上，還有居家自主管理小明星的表彰，不錯，我們有一批小豆豆，都在老師、家長的引領下，科學、合理的度過自己每一天的學習與生活。他們，就是在挑戰(zhàn)中迎難而上的小勇士，他們在自己的職責范圍，照顧好了屬于自己的每一件事。這樣的云端視頻晨會，既是一堂堂最真實的言傳身教。也是一場場關于家國情懷最有力的詮釋。
除了令師生、家長激情彭拜、熱淚盈眶的晨會，午間，學校還有全體教師的云端工作視頻例會：
這周的云端教學，我們要做些什么？怎么做？在上一周哪些人做得好？哪些方法和經(jīng)驗值得借鑒和推廣？微課大賽要求是什么？本周團隊教研內(nèi)容是什么？……周一的云端教師例會，為君城全體老師們一周網(wǎng)上教學指明了方向，還為大家樹立了教師中學習的榜樣，有了方向，有了目標，工作便不再迷茫、教育也更有了實效。
2.周三周五的教研會
近幾天網(wǎng)課教什么？怎么教？如何來檢驗教的成果？近幾天學生每天要學什么？怎么來開展學習？如何來檢驗學習的效果？每周三和周五兩次全校各教研組的教研活動，力求做到：提前部署，有內(nèi)容，有記錄、有評價、有行政分工跟進，包組到人，深入?yún)⑴c，引領指導。各教研組更是準備充分，從備教材、備學生到導學案中每一項內(nèi)容的設置，學習目標的斟酌；從每周中心發(fā)言人的說課展示到教師各班易錯題的匯總與整理：從微課的結構設置到微課的錄制技術，從不同課型的基本流程到練習占時比的科學分配………組內(nèi)老師相互協(xié)作，互授經(jīng)驗，揚長避短，齊心協(xié)力，真可謂上下總動員、同屏一條心，每一個教育人都在借助網(wǎng)課教學，貢獻智慧、給予力量、服務學生、提升自我。君城網(wǎng)課，因為有了扎實深入的云端教研，每一節(jié)課的效果才得到了保障，君城網(wǎng)課，因為有了每一位老師的傾情付出，才受到學生的喜愛、家長的贊譽。
3.每天的師生會
網(wǎng)課進行初期，總會少了小組合作、同伴分享，思維碰撞、質(zhì)疑思辨，怎么辦呢？于是，君誠的直播課中，既有借助電子書包達成實時互動，及時練習、即刻反饋，評價激勵的智慧課堂，又有“先學后教”、“導學先行”、“帶著問題進課堂”的“翻轉(zhuǎn)課堂”的探索。
那些沒有直播的課，別著急，課后，有分小組的同學會，老師逐一跟進，每個小組輪值主講人會針對本節(jié)課老師的課后思考題，進行反思分享，其他同學則進行補充、質(zhì)疑、辨析。最后老師根據(jù)合作交流情況作出適時的點撥和引導。
此外，學校還有一項深受學生喜愛和著迷的“數(shù)學魔術課程”，這可是讓各班小組視頻交流互動課變得熱鬧有趣了，孩子對魔術背后數(shù)學知識的探索，對揭秘后魔術的再創(chuàng)作，無不全情投入，積極參與，這可是得到家長們的一致叫好呢，難得孩子們這么積極主動的探究問題呀！
一天結束了嗎？NO！每晚固定時間，語數(shù)英學科教師還會開辟專門的在線答疑時間，家長們終于松了一口氣，神獸們的問題還是交給我們專業(yè)的老師來解決吧！再看，每天，老師們還會見縫插針對孩子們當日的作業(yè)進行反饋與講評，因為，只有看作業(yè)才能夠讓老師們弄清楚當日的教學中，學生學了什么？學習過程是否有效？學習結果是否達標？許多老師說，居家教學比在學校工作的時間更長了，任務量更大了，但是，和那些在抗“疫”戰(zhàn)爭中逆行英雄們相比，我們這些與孩子們同行的人的累，又算的了什么呢？陪伴同學們，把生活學習打理的有滋有味、有聲有色，就是給予孩子們蓬勃向上和溫暖明亮的最有力的精神力量。
4.周末的家長會
家長應該給孩子提供哪些指導？給孩子定了些規(guī)矩，給孩子提供哪些幫助？如何讓學生養(yǎng)成自律的習慣？如何讓孩子們自主自覺地進行居家學習？每到周末，全校以班級為單位的云端家長會讓家長們明白居家學習期間如何教育和引導孩子，讓孩子的學習從有序走向有效，讓孩子居家期間習慣，學業(yè)，身體都能得到鍛煉和提高。家長們紛紛發(fā)來感謝的話語和贊嘆的表情包，無不傳遞著同一種心聲：一場特殊的學習，讓老師和家長的心走得更近了，貼的更緊了，感謝學校和老師如此無微不至的呵護與周到細致的關愛……… 
5.學生組織的同學會
每周，為了促進學生自主管理能力的形成，學校德育處特別開辟了“同學會”時間。“今天會議由我來主持，現(xiàn)在開始點名，請同學們注意會場的紀律，下面我們開始進行，今天同學會的第一個議程，請1號同學來把昨天學習的內(nèi)容進行回顧，請2號同學做好準備……..”一場隨著疫情應運而生的同學會，也是校史上史無前例的同學會，讓云端分享成為學生成長的新舞臺，讓居家的獨行者，有了云端的同行人，讓家國情懷的激情有了傾訴的對象，讓居家學習的困惑有了求助平臺?！熬\同學會”———-隔屏不隔愛，讓每一個生命的成長都有了見證者、讓每一個童年的足跡都有了相伴的人。
二、云端漫步、學習資源包讓學習更自主
為了讓孩子們的線上學習更加自主，學校教務處及時調(diào)整了最初的牽引式、被動式課表，繼而更換為靈活豐富的全學科學習資源包：上午是必修課時間，每周末，學校會在微信公眾平臺上下發(fā)一周的必修課學習任務單，讓學生和家長做到學習任務早知道。下午是選修課，各種特色課程和趣味課程，給了學生極大的選擇空間，孩子們可以根據(jù)菜單自主點菜，想上哪節(jié)課，只需掃碼進入或者點擊鏈接即可進入自主學習，瞧！數(shù)學魔術、經(jīng)典誦讀、風華武術、跳動音符、多彩畫筆、保護視力、話題時光、強健體魄………多彩的課程不再成為負擔和任務，而是孩子與家長一起享受生活、豐盈生命的加油站。在密切的溝通里，溫暖的陪伴下，耐心的指導中，豐富的線上“學習資源套餐”，以“線上線下結合”的方式，全面服務于學生一日居家學習生活旅程。非常時期，非常的學習方式，在有計劃的籌劃下，生長出了無限種可能。君誠人，就是以這樣一種務實、創(chuàng)新、迎難而上的精神，帶著孩子與家長們一起探索一條科學合理的云課堂之路上。每一天，君城一千八百多名學子都會相約云端，將這一場居家學習，作為適應未來學習的排練和演習。
“云討論”“云交流”“云互動”“云學習”，特殊時期的學習方式改變，讓孩子們的學習充滿著意外與挑戰(zhàn)，也讓這一個個的“學習日”在孩子們身上發(fā)生了微妙的化學反應，每個孩子，都因為這一場“云端漫步”而變得如此的不一般，也都因為這一場意外，而經(jīng)歷體驗著一場真實的自我選擇，自我推動，自我調(diào)適，自我決策，最終自己承擔相應的結果。未來已來，起點就在現(xiàn)在，而君城人也從此刻啟程了。
君子之雅是一種閱歷，城市之韻是一份沉淀。在無數(shù)細節(jié)的盤點中，君城人倡行的道德崇高不再模糊，一種生命的豐盈,正伴隨著孩子們的精神生長蓬勃向上。
居家學習云端漫步，君城風景這邊獨好！
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編輯：超級管理員