2021-05-13 10:17:44 來(lái)源：環(huán)球都市網(wǎng)
在風(fēng)景如畫的湖南外貿(mào)職業(yè)學(xué)院校園，每天都可以看到一個(gè)身材較高、步履輕盈、陽(yáng)光帥氣的小伙子，或在教室，或在學(xué)生食堂，或在學(xué)生公寓……
立志從教，走輔導(dǎo)員職業(yè)化發(fā)展之路
他2018年6月南華大學(xué)畢業(yè)時(shí)，本已在上海找到了一份專業(yè)對(duì)口、有較大發(fā)展空間的工作。出乎意料的是，有一天，他突然對(duì)爸爸說(shuō)：“我生長(zhǎng)在教師家庭，從小耳聞目睹教師職業(yè)的偉大。我不想去上海了，我想當(dāng)一名光榮的人民教師”。在促膝長(zhǎng)談后，爸爸支持了他這一想法。此時(shí)，恰逢湖南外貿(mào)職業(yè)學(xué)院招聘輔導(dǎo)員，經(jīng)過(guò)激烈競(jìng)爭(zhēng)，他夢(mèng)想成真，成為了一名專職輔導(dǎo)員。
高校輔導(dǎo)員承擔(dān)著思想理論教育和價(jià)值引領(lǐng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、心理健康教育與咨詢、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育、職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)、黨團(tuán)和班級(jí)建設(shè)、校園危機(jī)事件應(yīng)對(duì)、學(xué)生日常事務(wù)管理、理論和實(shí)踐研究等學(xué)生日常思想政治教育和管理服務(wù)職責(zé)，工作責(zé)任重大，工作任務(wù)超負(fù)荷，加上輔導(dǎo)員職業(yè)發(fā)展路徑不暢，輔導(dǎo)員隊(duì)伍極其不穩(wěn)定，輔導(dǎo)員工作2、3年后紛紛申請(qǐng)轉(zhuǎn)型專任教師。而他以全國(guó)“時(shí)代楷模”、教育部“全國(guó)優(yōu)秀教師”、辭去正廳級(jí)職務(wù)回到大連海事大學(xué)當(dāng)一名普普通通輔導(dǎo)員的曲建武為榜樣，立志走輔導(dǎo)員專業(yè)化、職業(yè)化之路，干一行愛一行，愛一行專一行。
勤學(xué)習(xí)，練本領(lǐng)
深知自己工科專業(yè)畢業(yè)，在教育學(xué)、心理學(xué)等方面存在先天不足，他積極參加各種培訓(xùn)，如饑似渴地學(xué)習(xí)。近3年來(lái)，先后參加了省高校教師崗前培訓(xùn)、輔導(dǎo)員上崗培訓(xùn)、輔導(dǎo)員素質(zhì)能力提升專題培訓(xùn)等培訓(xùn)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了教育學(xué)、心理學(xué)、學(xué)生安全管理與危機(jī)應(yīng)對(duì)、校園文化建設(shè)、心理健康教育等知識(shí)，理論修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)不斷提升。
基于對(duì)工作中現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的思考，他注重理論研究，勤于總結(jié)凝練理論和實(shí)踐層面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，主持了校級(jí)課題《“三全育人”背景下高職學(xué)生理想信念教育的路徑創(chuàng)新研究》，圍繞理想信念教育現(xiàn)狀、教育路徑創(chuàng)新等開展系統(tǒng)研究，探索將理想信念教育與教學(xué)、科研、服務(wù)、管理及學(xué)生成長(zhǎng)成才全過(guò)程相融通的教育體系，構(gòu)建理想信念教育的實(shí)施路徑，為高職院校學(xué)生理想信念教育提供完整的實(shí)施方案，為進(jìn)一步完善學(xué)校“三全育人”體系、提升思想政治教育成效提供了參考和借鑒。他結(jié)合輔導(dǎo)員工作實(shí)際，撰寫了包括大型活動(dòng)組織、突發(fā)事件處理、心理輔導(dǎo)、就業(yè)指導(dǎo)等方面的工作案例20余個(gè)。
指方向，像燈塔
他堅(jiān)持立德樹人，積極探索學(xué)生教育管理的新途徑和新方法，努力做好學(xué)生的思想教育工作，切實(shí)將學(xué)生的德育教育放在工作首位，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，幫助學(xué)生確立在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國(guó)特色社會(huì)主義道路、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想和堅(jiān)定信念。
他帶領(lǐng)學(xué)生深入基層實(shí)踐，讓學(xué)生切身感受中國(guó)發(fā)展，堅(jiān)定道路自信；在思想政治理論課的討論課堂上，帶著學(xué)生一起領(lǐng)會(huì)“構(gòu)建人類命運(yùn)共同體”的精神，堅(jiān)定理論自信；組織學(xué)生前往湖南第一師范、岳麓書院、橘子洲頭、新民學(xué)會(huì)舊址、湖南省黨史陳列館，向?qū)W生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育的同時(shí)，也讓學(xué)生真正理解中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政是歷史的選擇、人民的選擇，堅(jiān)定制度自信；通過(guò)組織學(xué)生參加各類活動(dòng)，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化浸潤(rùn)學(xué)生心靈，堅(jiān)定文化自信。
他不僅教育學(xué)生要養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，還經(jīng)常性地開展各種教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自尊、自愛、自律、自強(qiáng)的優(yōu)良品格，增強(qiáng)學(xué)生克服困難、經(jīng)受考驗(yàn)、承受挫折的能力，有針對(duì)性地幫助學(xué)生處理好學(xué)習(xí)成才、擇業(yè)交友、健康生活等方面的具體問(wèn)題，提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)和精神境界。
學(xué)生們經(jīng)常說(shuō)，我們的輔導(dǎo)員像大海中的一座燈塔，為我們指引航向。
愛學(xué)生，像親人
他家在長(zhǎng)沙市中心有一套寬敞明亮的住房，由于擔(dān)心學(xué)生有事找不到他，干脆在學(xué)校附近租下一套小居室，有時(shí)甚至住在學(xué)生宿舍。他對(duì)所帶班級(jí)學(xué)生情況了如指掌，如數(shù)家珍，誰(shuí)是什么性格，學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾危l(shuí)有什么特長(zhǎng)，誰(shuí)的家庭情況怎樣，誰(shuí)最近心情不好，甚至誰(shuí)可能會(huì)犯什么錯(cuò)誤他都知道。
有一名女生，由于家庭經(jīng)濟(jì)困難打算退學(xué)。得知消息后，他著急壞了，驅(qū)車千余來(lái)到到學(xué)生家中，苦苦勸說(shuō)學(xué)生父母，不能讓孩子退學(xué)。他說(shuō)：“家里有困難，我會(huì)盡力幫助她，同學(xué)們也會(huì)幫助她。她是個(gè)懂事、聰明的孩子，千萬(wàn)別讓她退學(xué)，否則會(huì)毀了她一生?！比缃?，這名學(xué)生即將順利畢業(yè)，也已經(jīng)找到了心儀的工作。
有一名男生，深夜突患急性闌尾炎，急需送醫(yī)院治療，但學(xué)校地處遠(yuǎn)郊，送醫(yī)極不方便。他接到學(xué)生干部電話后，立即開著車出現(xiàn)在學(xué)生面前，及時(shí)將學(xué)生送到醫(yī)院，并忙著掛號(hào)、辦理住院手續(xù)、通知家長(zhǎng)、安排學(xué)生陪護(hù)，直到家長(zhǎng)第二天趕到醫(yī)院才離開。
還有一名男生，實(shí)習(xí)期間因和父母鬧矛盾，父母一直聯(lián)系不上他。在得知父母報(bào)警后，連老師、同學(xué)的電話都不接了。在公安部門的幫助下，掌握到學(xué)生的初步位置后，他連忙帶上3位同學(xué)，到附近的網(wǎng)吧、電影院、棋牌室等地方尋找，顧不上喝一口水、吃一粒飯，通過(guò)近5個(gè)小時(shí)的努力，終于把這名學(xué)生找到，并對(duì)他及其家長(zhǎng)做耐心細(xì)致的思想工作，幫助化解矛盾，直到握手言歡。
學(xué)生們經(jīng)常說(shuō)，我們的輔導(dǎo)員像哥哥，不是親人勝似親人。
他是誰(shuí)呢？他就是湖南外貿(mào)職業(yè)學(xué)院商務(wù)外語(yǔ)學(xué)院輔導(dǎo)員、學(xué)生口中的“陽(yáng)鍋”——宋伯陽(yáng)。
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編輯：海洋