2021-12-20 11:24:05
德育教育與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，這是小學(xué)教育發(fā)展的重要途徑。在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中進(jìn)行德育教育有機(jī)滲透是教育新形勢(shì)的需要。為此，教師需要結(jié)合實(shí)際情況以知識(shí)作為本體，通過(guò)規(guī)劃和整合將德育滲透到英語(yǔ)教學(xué)之中，這樣能夠讓學(xué)生接受知識(shí)教導(dǎo)的同時(shí)，受到德育教育，以此促進(jìn)學(xué)生的全面成長(zhǎng)。為了在教學(xué)中貫徹育人理念，河北省石家莊市西苑小學(xué)英語(yǔ)組本學(xué)期教研采取了年級(jí)分組，組內(nèi)備課，互聽互評(píng)，二次備課，高層引領(lǐng)，打造精品的教研方式，在校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下本學(xué)期英語(yǔ)組進(jìn)行三個(gè)方面的課例教學(xué)探究，以更好地實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)學(xué)科育人功能。
一、注重課堂德育融入，凸顯學(xué)科育人價(jià)值
小學(xué)階段的英語(yǔ)教學(xué)可以幫助學(xué)生更好地理解，教師應(yīng)該想辦法為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)情境，再結(jié)合不同的教學(xué)手段讓學(xué)生去學(xué)習(xí)新的知識(shí)，學(xué)生在一個(gè)熟悉且真實(shí)的課堂環(huán)境中能夠更好地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且好的情境能夠讓學(xué)生融入課堂之中，從而有效提高課堂的整體教學(xué)效果，這樣能夠幫助學(xué)生更好地掌握英語(yǔ)知識(shí)，加深對(duì)內(nèi)容的理解。
以三年級(jí)上冊(cè)Lesson 20 Li Ming’s Family為例。在本課教學(xué)中，教師把單詞教學(xué)融入情境中來(lái)，深挖教材，得出社會(huì)責(zé)任的育人點(diǎn)。李明的爸爸媽媽分別是教師和醫(yī)生，學(xué)生在學(xué)習(xí)李明一家的同時(shí)可以通過(guò)情境介紹自己的家人。由于小學(xué)生活潑好動(dòng)，注意力集中時(shí)間較短，在介紹職業(yè)的時(shí)候，教師通過(guò)幾個(gè)視頻小片段，吸引學(xué)生的同時(shí)能夠更直觀的讓學(xué)生明白其中的責(zé)任所在即作為學(xué)生應(yīng)該要好好學(xué)習(xí)，教師要教書育人，醫(yī)生要治病救人等不同職業(yè)都有各自的職業(yè)責(zé)任。
二、 深度剖析教材內(nèi)容，挖掘?qū)W科育人內(nèi)涵
小學(xué)英語(yǔ)教材不僅是傳播知識(shí)的工具，它自身教材內(nèi)容中具有一定的德育教學(xué)內(nèi)容。教師在具體教學(xué)中可以建立以學(xué)生為本的基礎(chǔ)上深度挖掘教材內(nèi)容，并在教導(dǎo)過(guò)程中融入德育內(nèi)容，探索教材育人價(jià)值的契機(jī)，以此提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。
同時(shí)教師對(duì)教材內(nèi)容的把握程度直接關(guān)系到學(xué)生學(xué)的效果，關(guān)系到教材的育人價(jià)值是否能被充分釋放。為此在教學(xué)中，教師需要潛心研究教材，挖掘教材內(nèi)容背后的育人理念，從而使學(xué)生獲得全面發(fā)展的動(dòng)力。
以冀教版四年級(jí)上冊(cè)Lesson 11 Toys 一課為例，本課中，講述了Li Ming, Danny, Jenny的周末活動(dòng)，教師在介紹玩具的同時(shí)，對(duì)教材深度剖析，得出了學(xué)生要合理安排時(shí)間的育人理念。教師創(chuàng)設(shè)不同情境，得出李明和Danny的時(shí)間安排表。學(xué)生通過(guò)比較，討論分析出其中不合理的地方并修改。最后學(xué)生制作自己的時(shí)間管理表，課堂上教師將時(shí)間觀念貫徹始終，學(xué)習(xí)的同時(shí)讓學(xué)生也學(xué)會(huì)了合理安排自己的時(shí)間。
三、 激發(fā)學(xué)生內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)
高年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)中，由于學(xué)習(xí)要求的提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣會(huì)有所降低。此時(shí)，就需要教師在教學(xué)設(shè)計(jì)方面狠下功夫，如創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情境，開展高質(zhì)量的合作探究等，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造良好的課堂氛圍，促進(jìn)對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。
以五年級(jí)上冊(cè)Lesson 17 The Travel Plan 為例。本課為了讓學(xué)生更直觀的了解到如何制定旅行計(jì)劃，教師創(chuàng)設(shè)了關(guān)于不同天氣的情境，學(xué)生在批判辯證看待李明旅行計(jì)劃的同時(shí)，能夠以小組為單位，用合作學(xué)習(xí)的方式總結(jié)歸納出旅行計(jì)劃的要素。并且最后學(xué)生可以綜合多種因素，根據(jù)自己的意愿制定屬于自己的旅行計(jì)劃。這極大的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，能夠有效提升教學(xué)效果。在課堂中雖然總結(jié)出雪天路滑需要作為一個(gè)重要因素考慮，但是教師也播放了關(guān)于雪天故宮的視頻，營(yíng)造適宜的學(xué)習(xí)氛圍，視覺(jué)聽覺(jué)的雙重沖擊有助于學(xué)生更好地投入到學(xué)習(xí)中，提升學(xué)習(xí)效率。學(xué)生通過(guò)本節(jié)課地學(xué)習(xí)，知道如何制定自己的旅行計(jì)劃，及需要考慮的因素，實(shí)現(xiàn)了人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。
小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科育人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，需要教師明確學(xué)科教學(xué)的真正意義，發(fā)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容中符合學(xué)生階段發(fā)展特點(diǎn)、利于學(xué)生全面發(fā)展的內(nèi)在價(jià)值，將學(xué)生的認(rèn)知與情感有機(jī)融合起來(lái)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，從而有的放矢、科學(xué)育人，真正發(fā)揮小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科的育人優(yōu)勢(shì)，引領(lǐng)學(xué)生獲得正確的人生觀、價(jià)值觀。西苑教師將繼續(xù)致力于學(xué)科育人方面的探究，培育英才。
（呂云濤 通訊員：李路瑤）
編輯：海洋