2020-07-07 21:04:23 來(lái)源：中國(guó)經(jīng)濟(jì)導(dǎo)報(bào)
摘要:審題有難度,千萬(wàn)別跑題
卓越教育考試研究院高中語(yǔ)文團(tuán)隊(duì)
萬(wàn)眾期待的“7·7高考”終于“如期而至”了。語(yǔ)文作為高考第一科,舉國(guó)關(guān)注!而作文更是被關(guān)注的“寵兒”,這“至尊紅顏”的神秘面紗現(xiàn)已揭開(kāi),下面我們就來(lái)一睹她的芳容!
一、 命題回放
【2020高考作文題】閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)作。(60分)
春秋時(shí)期,齊國(guó)的公子糾與公子小白爭(zhēng)奪君位,管仲和鮑叔分別輔助他們。管仲帶兵阻擊小白,用箭射中他的衣帶鉤,小白裝死逃脫。后來(lái)小白即位為君,史稱(chēng)齊桓公。鮑叔對(duì)桓公說(shuō),要成就霸王之業(yè),非管仲不可。于是桓公重用管仲,鮑叔甘居其下,終成一代霸業(yè)。后人稱(chēng)頌齊桓公九合諸侯、一匡天下,為“春秋五霸”之首?？鬃诱f(shuō):“桓公九合諸侯,不以兵車(chē),管仲之力也。”司馬遷說(shuō):“天下不多(稱(chēng)贊)管仲之賢而多鮑叔能知人也。”
班級(jí)計(jì)劃舉行讀書(shū)會(huì),圍繞上述材料展開(kāi)討論。齊桓公、管仲和鮑叔三人,你對(duì)哪個(gè)感觸最深?請(qǐng)結(jié)合你的感受和思考寫(xiě)一篇發(fā)言稿。
要求:結(jié)合材料,選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)目;不得套作,不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。
卓越教育考試研究院語(yǔ)文團(tuán)隊(duì)認(rèn)為:這次高考作文題目很好地詮釋了“一核四層四翼”的考查目標(biāo),“一核”指高考核心功能,即“立德樹(shù)人,服務(wù)選材,引導(dǎo)教學(xué)”。
二、命題分析與寫(xiě)作思路點(diǎn)評(píng)
(一)【作文材料分析】
本次作文屬于典型的任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文。
高考作文題的審題,我們一貫以來(lái)都強(qiáng)調(diào)要謹(jǐn)遵“文本主義”,從命題人所提供的寫(xiě)作任務(wù)提示語(yǔ)、立意引導(dǎo)語(yǔ)、核心材料這三個(gè)角度入手,洞悉命題人的命題意圖,提煉精準(zhǔn)立意。
2020年的高考作文題創(chuàng)設(shè)了相關(guān)寫(xiě)作情景——班級(jí)讀書(shū)會(huì)。規(guī)定了寫(xiě)作者身份和寫(xiě)作對(duì)象,要求談?wù)効忌鷮?duì)齊桓公、管仲、鮑叔三個(gè)人物哪個(gè)感受最深,限定文體是發(fā)言稿。
選擇和比較性并存,任何一個(gè)人物都可以選為寫(xiě)作對(duì)象,重點(diǎn)是寫(xiě)出理由。比如齊桓公志存高遠(yuǎn),不計(jì)過(guò)往,唯才是用,所以能成就霸業(yè);鮑叔能發(fā)現(xiàn)自己的不足和管仲的優(yōu)勢(shì),不計(jì)個(gè)人利益、謙虛禮讓,向齊恒公推薦管仲;如果選擇管仲,可從他個(gè)人能力突出、恪盡職守、全力輔佐齊桓公成就霸業(yè)的角度來(lái)寫(xiě);他們的人個(gè)魅力和為國(guó)為民的情懷,不但讓他們?cè)跉v史上曾經(jīng)發(fā)揮重要作用,展現(xiàn)出獨(dú)特人格魅力和思想價(jià)值,在今天仍有現(xiàn)實(shí)意義,值得尊重和學(xué)習(xí),能夠讓我們從歷史人物中獲得啟發(fā)。
(二)【審題立意指導(dǎo)】
(三)【立意角度參考】
1.齊桓公:志向高遠(yuǎn),心胸寬廣,唯才是用。
2.鮑叔:不計(jì)私利,謙虛禮讓,唯才是舉。
3.管仲:才能出眾,恪盡職守,家國(guó)情懷,兼濟(jì)天下。
(四)【偏題立意角度】
考生容易忽略題目任務(wù)要求中挑選一人談感觸,不能三個(gè)人物都談,沒(méi)有重點(diǎn)。另外,考生容易出現(xiàn)對(duì)三個(gè)歷史人物的特點(diǎn)、作用理解偏差的情況。
三、作文備考建議
2021屆高三同學(xué)們?cè)谧魑膫淇紩r(shí),應(yīng)著重關(guān)注以下四個(gè)方面:
1、精準(zhǔn)審題
強(qiáng)化審寫(xiě)作任務(wù)提示語(yǔ)、立意引導(dǎo)語(yǔ)、核心材料的能力。
2、 關(guān)注熱點(diǎn)
關(guān)注歷史傳統(tǒng)文化與時(shí)代熱點(diǎn),積累并靈活運(yùn)用素材,來(lái)論證自己的觀點(diǎn)。
3、靈活布局
強(qiáng)化靈活運(yùn)用總分總、層進(jìn)式等寫(xiě)作結(jié)構(gòu)的能力。
4、錘煉語(yǔ)言
掌握多種體裁的基本寫(xiě)作要求,如:書(shū)信、辯論稿、致詞、建議等。在寫(xiě)作訓(xùn)練中錘煉語(yǔ)言,強(qiáng)化辯證思維能力,力求思維個(gè)性化,打造作文亮點(diǎn)。
來(lái)源：http://www.ceh.com.cn/syzx/1273564.shtml
編輯：海洋