2020-09-25 12:30:17 來源：金融投資報
近年來,隨著國家政策推進實施、以及教育信息化縱深發(fā)展,“智慧教育”、“AI+教育”逐漸成為教育體系的主流議題。受疫情影響,全國3億師生于上半年將課堂搬上云端,進一步助推教育走向智能化數(shù)字化。
進入秋季新學期,教育場景回歸線下為主,如何借助科技力量,融合線上線下優(yōu)勢,對教學內(nèi)容、方法、管理進行升級已成為當前教育發(fā)展的重要目標。
為此,致力于以科技賦能教育的“私塾家”潛心打磨小塾學伴·AI智慧教育系統(tǒng),持續(xù)完善全方位服務體系,為學校、托教及教培機構(gòu)提供一站式解決方案。以AI智能與大數(shù)據(jù)分析為驅(qū)動,幫助校區(qū)實現(xiàn)精準教學、減負增效與家校配合,最終達成更好的教學效果。
據(jù)悉,私塾家于9月上旬正式開啟“開學季 · 智慧升級”優(yōu)惠活動,以實際行動回饋遭受疫情沖擊的廣大教培機構(gòu),助力提高運營服務水平,以滿血狀態(tài)迎戰(zhàn)秋招。
立足教培經(jīng)營難題,定制智慧教育解決方案
2020年已過去三分之二,盡管由于疫情平穩(wěn)以及時間推移,教培市場正有序恢復正常運轉(zhuǎn),但疫情后遺癥仍在發(fā)酵,線下機構(gòu)依然面臨招生難、提價難、續(xù)費難、師資緊缺等困局。
據(jù)中國教育科學研究院、好未來集團、奧緯咨詢聯(lián)合發(fā)布的《2020中國K-12教育培訓To B 市場發(fā)展報告》指出,超七成校外培訓機構(gòu)在招生環(huán)節(jié)受到極大影響,其中超六成校外培訓機構(gòu)認為這一負面影響將延續(xù)至2020年底。
洞察機構(gòu)經(jīng)營痛點,私塾家從AI系統(tǒng)、落地培訓、招生宣傳及營銷推廣四個層面給予全方位強力支持,賦能機構(gòu)破解困局,實現(xiàn)盈利增長。
智能系統(tǒng)層面,私塾家通過對海量高分學霸的實例分析、高效學習方法的總結(jié)梳理,結(jié)合人工智能與大數(shù)據(jù)技術,歷時3年潛心研發(fā)小塾學伴·AI智慧教育系統(tǒng)。
借助錯題智能整理、定制提分訓練、精準學情分析等核心功能,線下托教可以快速從作業(yè)切入教育、從純托管升級為托管+培優(yōu),創(chuàng)造全新盈利增長點,逐步推進提價增收計劃。
落地培訓層面,圍繞系統(tǒng)使用,私塾家定期開展線上線下產(chǎn)品培訓,以及基礎鞏固班、學伴培優(yōu)班、期末沖刺班等實操培訓,切實為校區(qū)提供全面細致的運營指導。
與此同時,私塾家建立了一套用于規(guī)范作業(yè)反饋、錯題整理、定制練習等環(huán)節(jié)的標準化晚輔流程,優(yōu)化校區(qū)運營管理,緩解師資緊缺、團隊重組帶來的一系列難題。
招生宣傳層面,基于對教育消費行為的洞察,私塾家從服務可視化角度出發(fā),為合作機構(gòu)獨家定制豐富宣傳物料,如招生海報、館內(nèi)墻面設計、專屬錯題集展示樣本等。
憑借看得見的服務內(nèi)容與學習效果,增強目標家長對課程及晚輔價值的感知,助力校區(qū)提升招生引流、轉(zhuǎn)化續(xù)費效率。
此外,私塾家還向機構(gòu)提供營銷層面的支持,以定向廣告投放的方式,幫助機構(gòu)擴大招生影響范圍,輻射周邊小學及社區(qū)。通過精準分發(fā)、飽和式攻擊,同步在廣告內(nèi)容上強化機構(gòu)核心優(yōu)勢,讓機構(gòu)在成為家長心中的第一選擇。
據(jù)了解,私塾家將于10月上旬展開新一輪營銷攻勢,正式發(fā)布小塾學伴全新廣告語,品牌廣告同步亮相線上線下主流媒體,為更好賦能合作校區(qū)積蓄能量。
持續(xù)優(yōu)化系統(tǒng)功能,滿足個性化教與學需求
據(jù)私塾家技術負責人介紹,為了創(chuàng)造更好的產(chǎn)品使用體驗,私塾家近期陸續(xù)對小塾學伴各個端口進行優(yōu)化。綜合機構(gòu)校長、老師及家長的使用反饋,此次升級在功能和體驗上均有進一步提升。
其中,以大數(shù)據(jù)技術為支撐的學情報告新增多個分析維度,如7天正確率、知識技能掌握情況、題型掌握情況等,可協(xié)助老師快速定位學生知識短板,開展針對性查漏補缺。以AI智能為輔助的個性化錯題集加入診斷模塊,從知識掌握度、錯題難度、錯因歸納等維度進行分類分析,挖掘錯題背后的學習需求,輔助個性化鞏固提升。
在私塾家看來,AI教育時代浪潮之下,以學習者為中心的新型教與學模式正在興起。學生將不再是被動的知識接收者,而是積極的學習者。老師也不再是簡單的知識傳授者,而是真正的傳道授業(yè)解惑者,是關注學生學習需求,融合信息化技術創(chuàng)新教學方式,引導學生自主、高效學習的人。緊跟未來教育發(fā)展趨勢,熟練掌握信息化工具使用,持續(xù)推進個性化教學,是提高教學效率與質(zhì)量的關鍵。
來源：https://www.jrtzb.com.cn/qiye/sh/202009/57910515.html
編輯：北山