2020-09-27 17:13:36 來(lái)源：金融投資報(bào)
他是誰(shuí)？
他做了什么？
他和我有什么關(guān)系？
——他，是一位企業(yè)家；
——他，發(fā)起同讀書(shū)院；
——他，幫助你讀書(shū)學(xué)習(xí)改變命運(yùn)。
一
回顧往事，有榮譽(yù)喜悅，也有血汗淚，重要的瞬間，那些特定的細(xì)節(jié)，構(gòu)成一個(gè)又一個(gè)難忘的故事。
2020年的8月初，高鴻鵬在天津。
天津是中國(guó)北方最大的港口城市，是中國(guó)近代史上重要城市之一，是中國(guó)北方開(kāi)放的前沿和近代中國(guó)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的基地。
高鴻鵬對(duì)天津并不陌生，多次出席在天津舉辦的達(dá)沃斯世界經(jīng)濟(jì)論壇新領(lǐng)軍者年會(huì)，讓他熟悉并且喜歡上這個(gè)城市。
但這次，與之前出席國(guó)際會(huì)議不同，是他2020年第三次到天津了，高鴻鵬為他發(fā)起的英雄之旅常識(shí)講座在天津授課。
高鴻鵬敏銳地發(fā)現(xiàn)，時(shí)代環(huán)境的變化，很多人的人生發(fā)展上“步入困境”，迫切需要“走出困境”。何謂“走出困境”？先要說(shuō)，何為“困境”?！袄Ь场奔础澳婢场保窍鄬?duì)于“順境”。可以把“困境”，概括為三點(diǎn)，第一，人生失去了方向；第二，人生沒(méi)有了前進(jìn)道路；第三，找不準(zhǔn)自己的社會(huì)位置。如果一個(gè)人，在“方向，道路，位置”上迷茫了，就一定是步入了“困境”。當(dāng)然，“困境”的具體表現(xiàn)各種各樣，人與人各不相同。例如：有人創(chuàng)業(yè)多年屢戰(zhàn)屢敗；有人總是與周?chē)藳_突；有人從收入下滑到負(fù)債累累；特別是，太多人學(xué)了很多知識(shí)技能卻依舊做不好事情…
怎么辦？世界著名的神話學(xué)大師約瑟夫·坎貝爾先生在他的著作《千面英雄》(The hero with a thousand faces)中寫(xiě)道：英雄就是能夠戰(zhàn)勝個(gè)人和當(dāng)?shù)氐臍v史局限性的人，他們能夠了解、接受并迎接命運(yùn)的挑戰(zhàn)。我們每個(gè)人都是人生旅程中接受考驗(yàn)的潛在英雄，只有接受生活的召喚，踏上考驗(yàn)的旅程，生命才能達(dá)到豐富多彩的境界。高鴻鵬受此“英雄之旅”啟發(fā)，觀察成千上萬(wàn)的人后得出結(jié)論：社會(huì)上兩個(gè)主要的群體，概括為贏家與奮斗者。贏家經(jīng)歷比我們?cè)?，多，?fù)雜、艱巨、深刻，他們提前理解了我們視而不見(jiàn)的“常識(shí)”，對(duì)自己的性格、做事方法、關(guān)鍵能力有清晰準(zhǔn)確的認(rèn)知，對(duì)周?chē)说男愿瘛⒆鍪路椒?、關(guān)鍵能力有清晰準(zhǔn)確的認(rèn)知，他們獲得城市競(jìng)爭(zhēng)的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)。高鴻鵬說(shuō)的“常識(shí)”是指每個(gè)人這一生必須理解掌握的，不是專(zhuān)業(yè)知識(shí)，專(zhuān)業(yè)知識(shí)不是每個(gè)人必須理解掌握。常識(shí)是你如果不能正確地理解掌握，你的人生必然會(huì)有損失造成嚴(yán)重傷害。
高鴻鵬在他的微博，發(fā)過(guò)一段話解釋“常識(shí)”：
有很多人，花費(fèi)時(shí)間、金錢(qián)，手里拿著很多璀璨奪目的珍珠，卻無(wú)法將其變成項(xiàng)鏈戴在自己的脖頸上。因?yàn)樗麄內(nèi)鄙俅鹫渲榈木€。
我們可以將“常識(shí)”看作串起珍珠的線。
璀璨奪目的每一個(gè)珍珠，可以是你過(guò)去的經(jīng)歷，你的學(xué)識(shí)能力，你的人際關(guān)系，以及你的人生目標(biāo)……
擁有一堆珍珠，卻不能阻止自己踏入困境。
原因就是忽視了“常識(shí)”，即使學(xué)習(xí)過(guò)很多知識(shí)技能，但真相是自己的思想沒(méi)有打通。
仿佛你始終盯著看一棵樹(shù)，眼睛里有樹(shù)葉、樹(shù)枝和樹(shù)干，卻看不見(jiàn)樹(shù)根，忽視了這棵樹(shù)與土壤、陽(yáng)光、雨水、樹(shù)林、草、動(dòng)物、人類(lèi)等生長(zhǎng)環(huán)境的生態(tài)關(guān)系，以及這一棵樹(shù)的整體與各部分之間的邏輯關(guān)系。
如果能夠用“常識(shí)”把親身經(jīng)歷，你的見(jiàn)識(shí)理性，知識(shí)技能等等，融會(huì)貫通，你將開(kāi)始新的人生階段。
二
高鴻鵬講述自己的三個(gè)故事，勾勒出一位創(chuàng)業(yè)者的英雄之旅。
故事1：為“活著”而創(chuàng)業(yè)
28歲的高鴻鵬，為生活所迫而創(chuàng)業(yè)，認(rèn)知變現(xiàn)獲得第一筆收入8000元。
寒冬，北方的一個(gè)夜晚，一個(gè)人從醫(yī)院空無(wú)一人的大廳走出，緩緩走到院子的一棵大樹(shù)旁邊，靜靜地站在那里。
高鴻鵬靜靜地站在那里，內(nèi)心煎熬，孩子生病發(fā)燒，緊閉雙眼，小臉通紅，急需治療，但此時(shí)的高鴻鵬沒(méi)錢(qián)。每次說(shuō)起這段往事，高鴻鵬總是特別強(qiáng)調(diào)，那是終生難忘的一個(gè)夜晚。
從那一刻起，高鴻鵬的內(nèi)心充滿了羞愧與煎熬，作為父親卻沒(méi)有力量承擔(dān)起應(yīng)盡的責(zé)任，一種無(wú)力感、挫折感，籠罩著他。那一段時(shí)間，他整晚、整晚地失眠。后來(lái)他回憶，絕望，心中流淚，不敢想象以后的生活怎么過(guò)，突然意識(shí)到一些之前從沒(méi)有想過(guò)的，瞬間感到前所未有的恐懼……
那一年，高鴻鵬28歲。
此后的一個(gè)月，他每天問(wèn)自己，做什么我可以賺到錢(qián)？
高鴻鵬說(shuō)“一切從實(shí)際出發(fā)，理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)事求是，在實(shí)踐中檢驗(yàn)真理和發(fā)展真理”，對(duì)我認(rèn)識(shí)理解世界的影響是決定性的。正因?yàn)閷W(xué)習(xí)過(guò)馬哲原理，他的決策能立足現(xiàn)實(shí)，分析所在環(huán)境的供求關(guān)系與自己能做什么（資源能力），高鴻鵬選擇了建筑施工。他借了4000元，開(kāi)始創(chuàng)業(yè)。剛好，有一個(gè)建筑項(xiàng)目，高鴻鵬憑借自己的能力，用微利的策略（四層樓的一個(gè)項(xiàng)目，建筑業(yè)的同行愿意給業(yè)主分一層，高鴻鵬愿意給業(yè)主分兩層），得到了這個(gè)項(xiàng)目。前后一年時(shí)間，高鴻鵬每天早晨第一個(gè)到工地，每天晚上最后一個(gè)離開(kāi)工地，第一個(gè)項(xiàng)目是他的未來(lái)，是他新的人生，他不敢大意，小心翼翼地全力以赴地要完成這個(gè)項(xiàng)目。后來(lái)，他看到孩子寫(xiě)的一篇作文，題目是《父親》，中間有一段話：“父親很忙，每天我起床他已經(jīng)去工作了，晚上我睡覺(jué)的時(shí)候他還沒(méi)有回來(lái)，父親熱愛(ài)他的工作?！?/p>
一年后，項(xiàng)目正式交付。那一天，高鴻鵬早早吃了晚飯，把項(xiàng)目資料擺在床上，核算了好多遍，這個(gè)項(xiàng)目的凈利潤(rùn)達(dá)到8000多元。高鴻鵬激動(dòng)不已。今天看這點(diǎn)錢(qián)不算什么，放到當(dāng)年（2001年）也不算什么，大概相當(dāng)于當(dāng)年普通人一年的工資收入（8000元高鴻鵬也用了一年時(shí)間）。
那么，為何高鴻鵬激動(dòng)不已？后來(lái)，他說(shuō)：重要的不是一年賺了8000元，是證明我在社會(huì)上用自己的頭腦和雙手努力能賺到錢(qián)，8000元對(duì)我的意義是努力可以改變?nèi)松?/p>
故事2：因?qū)W習(xí)而開(kāi)眼“看世界”
外出學(xué)習(xí)拓寬視野，突破思想瓶頸，開(kāi)啟人生新篇章。
2005年，創(chuàng)業(yè)已經(jīng)4年了，高鴻鵬陷入了迷茫。
迷茫有兩個(gè)原因，一個(gè)是好消息，經(jīng)過(guò)4年的奮斗，憑著他的頭腦、勇氣和知識(shí)能力，他已經(jīng)獲得千萬(wàn)級(jí)的財(cái)富，如果過(guò)普通生活一生足夠了；另一個(gè)是高鴻鵬他不知道是要繼續(xù)創(chuàng)業(yè)還是提前退休？
高鴻鵬為此苦苦思索，卻找不到令自己滿意的答案。最后，他決定出去看看，外面的世界或許能夠給他答案，至少給一些啟示。
當(dāng)年，不要說(shuō)出國(guó)看世界，國(guó)內(nèi)對(duì)高鴻鵬都是陌生新鮮的。2005年，33歲的高鴻鵬第一次坐上飛機(jī)，第一次去深圳、廣東、上海，親眼目睹了以前從報(bào)紙、電視和書(shū)上看到的中國(guó)。一路看，一路想，高鴻鵬覺(jué)得外面世界很大很精彩。他做出一個(gè)決定，外出學(xué)習(xí)。
在北京大學(xué)光華管理學(xué)院的白樓（校內(nèi)的老樓），二樓上的一個(gè)教室，高鴻鵬早早到場(chǎng)，參加著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家厲以寧老師的講座。當(dāng)厲以寧老師講到“中國(guó)城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)”概念，以及現(xiàn)狀與趨勢(shì)，高鴻鵬眼前一亮，被厲老師點(diǎn)醒了。
回到公司，高鴻鵬召開(kāi)會(huì)議，布置起草《第二個(gè)五年計(jì)劃》，準(zhǔn)備大展宏圖。他有了一個(gè)以前從來(lái)沒(méi)有過(guò)的新想法，去外面世界打拼，試試自己能力的上限，到底能把事業(yè)發(fā)展到什么位置，能對(duì)社會(huì)做出多少貢獻(xiàn)。高鴻鵬是70后，他接受過(guò)的教育，他頭腦里根植的英雄主義、為社會(huì)做貢獻(xiàn)的信念，至今影響他的價(jià)值判斷和行為。從他習(xí)慣于簡(jiǎn)樸的生活，又熱心公益事業(yè)，不難看出時(shí)代給他的烙印。
高鴻鵬后來(lái)說(shuō)：厲老師的講座讓我突破思想瓶頸，看到中國(guó)歷史機(jī)遇，自己順應(yīng)時(shí)代潮流改寫(xiě)了人生故事。
從此，他熱衷于學(xué)習(xí)，先后在北京大學(xué)、中歐國(guó)際工商管理學(xué)院、西班牙IESE商學(xué)院、賓大沃頓商學(xué)院、哈佛商學(xué)院、耶魯管理學(xué)院、清華大學(xué)五道口金融學(xué)院等多次學(xué)習(xí)。同時(shí)，不斷地把自己學(xué)到的知識(shí)技能應(yīng)用到公司的經(jīng)營(yíng)管理，取得豐碩成果。他領(lǐng)導(dǎo)的公司十九年來(lái)，投資合作完成的項(xiàng)目累計(jì)超過(guò)千億元人民幣。公司成為世界經(jīng)濟(jì)論壇全球成長(zhǎng)型公司，博鰲亞洲論壇白金會(huì)員，以及上海合作組織實(shí)業(yè)家委員會(huì)、全國(guó)工商聯(lián)、中國(guó)商業(yè)聯(lián)合會(huì)等三十余家國(guó)內(nèi)外知名組織成員。2008年、2009年、2010年、2011年、2012年五次入選福布斯中國(guó)潛力企業(yè)榜，是連續(xù)五屆入選的中國(guó)民營(yíng)企業(yè)；榮獲第二屆“哈佛《商業(yè)評(píng)論》管理行動(dòng)獎(jiǎng)”金獎(jiǎng)，成為全國(guó)六家獲獎(jiǎng)企業(yè)之一；第七屆“中國(guó)成長(zhǎng)百?gòu)?qiáng)企業(yè)”第九名，是中國(guó)中西部率先入榜企業(yè)；榮獲渣打銀行?預(yù)言與奇跡2010第五屆“中國(guó)最具成長(zhǎng)性新銳企業(yè)獎(jiǎng)”；榮膺“2012年度最受信賴(lài)企業(yè)”大獎(jiǎng)。
他刻苦學(xué)習(xí)，努力工作，獲得博士學(xué)位、高級(jí)工程師職稱(chēng)，成為省政協(xié)委員，民建省委常委，在哈佛大學(xué)就“可持續(xù)的中國(guó)城市發(fā)展”發(fā)表演講。多次隨國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人出訪歐美亞洲國(guó)家，因社會(huì)貢獻(xiàn)突出多次得到中國(guó)國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人接見(jiàn)。榮獲求是雜志社、新浪網(wǎng)等授予2013城鎮(zhèn)化年度人物；被民建中央授予“2015年全國(guó)優(yōu)秀會(huì)員”“2016年民建全國(guó)社會(huì)服務(wù)先進(jìn)個(gè)人”“2019年全國(guó)脫貧攻堅(jiān)突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”等獎(jiǎng)項(xiàng)榮譽(yù)。
在2017年的一次演講中，高鴻鵬坦言，創(chuàng)業(yè)后的一天，他想明白一個(gè)道理，自己要實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)活出精彩，就要想清楚“你憑什么？”對(duì)他自己來(lái)說(shuō)，必須通過(guò)學(xué)習(xí)與實(shí)踐實(shí)現(xiàn)認(rèn)知上和能力上的突破，一個(gè)人能給社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值，他就能獲得成功與財(cái)富。
我們可以理解，在一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代環(huán)境，每一個(gè)人都?jí)粝胫晒?，?duì)的理念和方法才能使你脫穎而出。美國(guó)橋水公司創(chuàng)始人瑞?達(dá)利歐先生在一起演講中，分享他對(duì)成功與財(cái)富的理解：要把自身利益和社會(huì)利益結(jié)合起來(lái)，聯(lián)系起來(lái)思考。沒(méi)有社會(huì)利益，自身利益無(wú)法更好地實(shí)現(xiàn)，你要明白這個(gè)邏輯。用一個(gè)視角看，你對(duì)社會(huì)做出的貢獻(xiàn)，和你賺錢(qián)是關(guān)聯(lián)的。如果你認(rèn)為自己做出貢獻(xiàn)，但沒(méi)有賺錢(qián)，肯定是哪里出了問(wèn)題，是你的問(wèn)題。
瑞?達(dá)利歐先生與高鴻鵬的想法不謀而合。
故事3：從讀書(shū)開(kāi)始改寫(xiě)人生故事
讀書(shū)、社交、旅行、做事，讓一個(gè)人長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，清明自覺(jué)，內(nèi)化升華。
高鴻鵬出生在西部的小縣城，為了生活，為了活出精彩，他酷愛(ài)讀書(shū)，選擇了“終生學(xué)習(xí)”的道路。他經(jīng)常給周?chē)呐笥淹路窒?，我們普通人要改變命運(yùn)，就要不斷地學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)改變認(rèn)知贏得未來(lái)。他舉例說(shuō)“毛澤東指出知識(shí)就是‘望遠(yuǎn)鏡’‘顯微鏡’”,一個(gè)人有了知識(shí)才能看得長(zhǎng)遠(yuǎn)、看得清楚。他是這樣說(shuō)的，自己也是這樣做的，先后在北京大學(xué)、哈佛商學(xué)院等多次學(xué)習(xí)。為了讓自己拓寬視野，長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，他每年安排時(shí)間完成不同主題的世界旅行，每到一個(gè)國(guó)家的代表性城市，他總是細(xì)致入微地觀察與體驗(yàn)感悟其人文歷史、社會(huì)經(jīng)濟(jì)、科技前沿，融會(huì)貫通形成對(duì)世界較為客觀的系統(tǒng)的認(rèn)知。同時(shí)，具有世界影響力的國(guó)際論壇，也是他學(xué)習(xí)新知、對(duì)話交流、結(jié)交良師益友的社會(huì)活動(dòng)平臺(tái)。高鴻鵬是達(dá)沃斯世界經(jīng)濟(jì)論壇、博鰲亞洲論壇、亞布力中國(guó)企業(yè)家論壇、中國(guó)企業(yè)家領(lǐng)袖年會(huì)等會(huì)議活動(dòng)的資深參與者。用他的話說(shuō)：我相信“人是環(huán)境與教育的產(chǎn)物（英國(guó)，羅伯特?歐文）”，我在著名大學(xué)、在世界級(jí)平臺(tái)、在當(dāng)代杰出人物那里，學(xué)習(xí)理解到很多之前自己從來(lái)沒(méi)想到的，可以說(shuō)這些經(jīng)歷對(duì)我人生成長(zhǎng)是必不可少而且極為重要的。
讀書(shū)、社交、旅行、做事，高鴻鵬認(rèn)為讀書(shū)的性?xún)r(jià)比最高?？梢杂米x書(shū)突破時(shí)空限制，連接到人類(lèi)杰出人物，向他們學(xué)習(xí)。閱讀老子、孔子、蘇格拉底、柏拉圖、牛頓、愛(ài)因斯坦、華盛頓、富蘭克林、曾國(guó)藩等等人類(lèi)杰出人物的著作和傳記，就是與他們對(duì)話。任何人可以用讀書(shū)，學(xué)習(xí)人類(lèi)杰出人物對(duì)世界的認(rèn)知以及他們解決問(wèn)題的方法論。他提出讀書(shū)改變認(rèn)知貴在“貫通人類(lèi)文明，進(jìn)化自我本能”；他行走中國(guó)100多個(gè)城市，全球50多個(gè)國(guó)家地區(qū)，指出行走世界鍛煉“臨其境，驗(yàn)其實(shí)，觀其微，悟其理”能力；他創(chuàng)業(yè)十九年，同步時(shí)代、親歷人事，總結(jié)得失成敗，形成注重科學(xué)的管理理念方法，特別是基于中國(guó)歷史經(jīng)驗(yàn)的方法。
人類(lèi)是先天與后天共同作用的產(chǎn)物。就像一塊土地的大小取決于它的長(zhǎng)度與寬度一樣，生物性與生活經(jīng)驗(yàn)造就了我們。自然同樣賦予了我們學(xué)習(xí)和適應(yīng)的巨大能力。相對(duì)于社會(huì)環(huán)境而言，我們是敏感且反應(yīng)靈敏的。我們每一個(gè)人來(lái)到這個(gè)世界，就有權(quán)利選擇自己渴望擁有的人生故事。你就是自己人生的編劇、導(dǎo)演和演員。高鴻鵬的故事，可以啟發(fā)你，給你一個(gè)借鑒參考的模板。有一天，你的人生故事將會(huì)比他的人生故事更加精彩！這一切的美好的未來(lái)，才是我們渴望擁有的生活。
熟悉高鴻鵬的人，都認(rèn)為他的核心能力是學(xué)習(xí)能力與適應(yīng)能力。30年來(lái)，他近距離觀察、短時(shí)間相處過(guò)多位世界級(jí)領(lǐng)袖人物，與上萬(wàn)人有過(guò)直接聯(lián)系與不同方式的交往，這些寶貴的經(jīng)歷使他對(duì)理解他人、理解社會(huì)以及人與人的合作共事有了從量變到質(zhì)變的顛覆性認(rèn)知。用高鴻鵬的話來(lái)說(shuō)：當(dāng)你出生來(lái)到這個(gè)世界，就意味著你參與人類(lèi)文明的財(cái)富游戲。你首先要學(xué)習(xí)理解財(cái)富游戲的規(guī)則；其次要反復(fù)練習(xí)財(cái)富游戲獲勝必須的知識(shí)技能，為了勝利你還需要購(gòu)買(mǎi)添置裝備，以及與其他人聯(lián)盟結(jié)成利益團(tuán)隊(duì)；最后，你要遵守財(cái)富游戲規(guī)則，善用財(cái)富游戲規(guī)則，你才能在人類(lèi)文明的財(cái)富游戲中不斷地獲勝。
“人生可以看作‘一個(gè)限制，兩個(gè)清單，三個(gè)突破’”。2020年，高鴻鵬在北京的一次演講中這樣說(shuō)：“所有人都有時(shí)間限制，突破自己的認(rèn)知、能力和資源，實(shí)現(xiàn)人生的心愿清單和對(duì)應(yīng)的財(cái)務(wù)清單?！?/p>
三
理解改變世界的可能與價(jià)值意義。幫助更多人讀書(shū)學(xué)習(xí)改寫(xiě)人生故事，同讀書(shū)院是新的開(kāi)始……
2019年7月，波士頓。
高鴻鵬坐在哈佛商學(xué)院的教室，這是他第二次在哈佛商學(xué)院上課。但這次和上次不同，高鴻鵬比上次更激動(dòng)。他即將完成全部課程，今天將獲得哈佛商學(xué)院授予他的校友榮譽(yù)。
菲力克斯·奧伯霍爾澤-吉教授希望畢業(yè)生能夠致力于改變世界。高鴻鵬舉手提問(wèn)“具體要怎么做？例如我?！苯淌诨卮鹫f(shuō)“從你的公司開(kāi)始，用你們的產(chǎn)品服務(wù)，用你們的思想行為，影響改變更多的人，長(zhǎng)期堅(jiān)持就能不同程度地改變世界。”
2019年，高鴻鵬發(fā)起同讀書(shū)院，舉辦免費(fèi)的同讀一本書(shū)，讓讀書(shū)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單，幫助那些有人生夢(mèng)想的人活出精彩! 過(guò)去七年，高鴻鵬觀察了解過(guò)成千上萬(wàn)人的學(xué)習(xí)情況，特別是讀書(shū)的痛點(diǎn)，看清楚阻礙、困擾他們學(xué)習(xí)進(jìn)步的問(wèn)題所在。概括起來(lái)有三類(lèi)：一是基礎(chǔ)原因，雖然已經(jīng)醒悟?qū)W習(xí)重要與緊迫，能刻苦努力，但收效甚微，沒(méi)有針對(duì)性的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，自己難以突破；二是不能自律，每次計(jì)劃都半途而廢，次數(shù)多了自己都會(huì)絕望。不能自律，就做不到長(zhǎng)期堅(jiān)持養(yǎng)成習(xí)慣，特別是需要反復(fù)練習(xí)才能掌握的技能；三是特別的一類(lèi)，基礎(chǔ)好，能自律，高學(xué)歷，因?yàn)樯鐣?huì)經(jīng)歷少而不能領(lǐng)悟道理方法的訣竅所在，精妙之處。
同讀書(shū)院的“同讀”是為解決“讀書(shū)痛點(diǎn)”，高鴻鵬看到很多人想通過(guò)讀書(shū)學(xué)習(xí)，改變生活，但往往受挫于自己無(wú)法解決讀書(shū)遇到的問(wèn)題痛點(diǎn)，例如：不會(huì)選書(shū)，不會(huì)讀書(shū)（讀不懂），不會(huì)用書(shū)，不能堅(jiān)持讀書(shū)等等。他發(fā)起免費(fèi)的“同讀一本書(shū)”，用同讀模式幫助大家“理解讀書(shū)道理，掌握讀書(shū)方法”，已有2萬(wàn)多人不同程度受益。他發(fā)起北京講座，包括“走出困境”的英雄之旅常識(shí)講座，研討“創(chuàng)業(yè)常識(shí)”“管理常識(shí)”的實(shí)用性講座。幫助在現(xiàn)實(shí)生活中，失去了人生方向、沒(méi)有了前進(jìn)道路、找不準(zhǔn)自己社會(huì)位置的、不同年齡的人提供“走出困境”的框架、概念、方法。同時(shí)，對(duì)有志于創(chuàng)業(yè)、希望提高管理績(jī)效者，提供情境式的模擬研討學(xué)習(xí)。除了線下的北京講座，線上的“讀書(shū)七講”和“財(cái)富起點(diǎn)：見(jiàn)識(shí)與理性”，為參與者提供閱讀、反思、互相點(diǎn)評(píng)、學(xué)以致用的線上環(huán)境。正如法國(guó)哲學(xué)家薩特（Jean-Paul Sartre，1946）強(qiáng)調(diào)的，我們?nèi)祟?lèi)“首先是情境中的生物”，“因?yàn)榍榫乘茉炝宋覀儯瑳Q定我們未來(lái)的諸多可能性，我們便不可能獨(dú)立于它而存在?！备啉欩i相信，正在做的“同讀”+“講座”是一個(gè)非常有潛力的共享學(xué)習(xí)式平臺(tái)（情境），在這里幫助有志者搭建認(rèn)知框架、解釋概念與訓(xùn)練應(yīng)用，支持參與者改變自己的認(rèn)知與習(xí)慣，改寫(xiě)人生故事。
同讀書(shū)院：故事1
有一位在江蘇做企業(yè)的同學(xué)，自己是創(chuàng)始人，雖然經(jīng)營(yíng)管理公司多年，卻對(duì)“自由現(xiàn)金流”理解不夠準(zhǔn)確，參加英雄之旅常識(shí)講座后，恍然大悟他自己的公司業(yè)務(wù)可以改進(jìn)優(yōu)化，回到公司馬上對(duì)資金和財(cái)務(wù)流程進(jìn)行統(tǒng)籌設(shè)計(jì)，立刻節(jié)省出一筆錢(qián)，他感觸很深的說(shuō)：“如果用十年、二十年的時(shí)間來(lái)看，能節(jié)省出很一大筆錢(qián)，感謝高老師的常識(shí)講座”。
同讀書(shū)院：故事2
北京名校的一位博士后，來(lái)參加講座，當(dāng)分享為什么來(lái)參加時(shí)，他說(shuō)：自己之前聽(tīng)了高老師的線上講座，受到啟發(fā)，把高老師講的“學(xué)以致改一句話”用在自己的教學(xué)上，短時(shí)間就賺了100多萬(wàn)元，自己很驚訝，就來(lái)參加線下講座了。
現(xiàn)在，高老師的講座和各種活動(dòng)，他必定參加。
高鴻鵬給他分析，你能賺到第一個(gè)100萬(wàn)，就能賺到更多的100萬(wàn)元。你賺到100萬(wàn)有3個(gè)條件，一是時(shí)代環(huán)境，更多的人為自己成長(zhǎng)投資；其次，是你自己的基礎(chǔ)好、實(shí)力強(qiáng)；同時(shí)，你是一個(gè)頭腦開(kāi)放，勇于嘗試，學(xué)以致用的人。
同學(xué)書(shū)院：故事3
有一位同學(xué)，參加同讀書(shū)院的《朱元璋傳》，自己理解有誤卻不停在社群發(fā)言，高鴻鵬擔(dān)心誤導(dǎo)其他同學(xué)，私信批評(píng)后給他建議指點(diǎn)，要他先把陌生的、吃不準(zhǔn)的名詞術(shù)語(yǔ)查詢(xún)清楚。他虛心的接受了建議，認(rèn)真的去完成名詞查詢(xún)，突然間找到從來(lái)沒(méi)有的讀書(shū)感覺(jué)。后來(lái)，他參加通識(shí)課堂《落花水面皆文章》的4周學(xué)習(xí)，從不太會(huì)寫(xiě)作到寫(xiě)出一篇獲得好評(píng)的文章《我的朋友》，高鴻鵬給他寫(xiě)的文章兩句評(píng)語(yǔ)：出乎意料的好?？梢园l(fā)表。
上海浦東，麗思卡爾頓酒店。
高鴻鵬和一位朋友聊天，朋友對(duì)高鴻鵬的常識(shí)講座很感興趣，讓用最簡(jiǎn)明的話解釋?zhuān)鞘裁?？高鴻鵬給他說(shuō)，每個(gè)人都應(yīng)該掌握常識(shí)，清醒的理解自己有什么？社會(huì)要什么？自己如何不斷進(jìn)化來(lái)適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展變化？自己有什么，就是你的資源能力，包括性格、做事方法和關(guān)鍵能力，你的社會(huì)位置。社會(huì)要什么，就是時(shí)代環(huán)境，包括秩序規(guī)則、供求關(guān)系、周期行業(yè)，你的人生方向和道路選擇。自己不斷進(jìn)化來(lái)適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展變化，就是一個(gè)人的學(xué)習(xí)能力和適應(yīng)能力，你的生理、環(huán)境、教育與經(jīng)歷。高鴻鵬的這位朋友年長(zhǎng)他幾歲，閱歷豐富，是世界名校博士又有多個(gè)國(guó)家大學(xué)的訪問(wèn)學(xué)者經(jīng)歷，在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域也是極有成就的專(zhuān)家，在了解常識(shí)講座后，非常感慨的說(shuō)如果自己早二十年參加，人生更精彩……高鴻鵬說(shuō)：我相信查理·芒格的觀點(diǎn)，不能用單一的專(zhuān)業(yè)知識(shí)認(rèn)知世界，一定是用多元思維模型來(lái)認(rèn)知世界。我和查理?芒格的區(qū)別在于，用常識(shí)思維模型理解世界，更適合中國(guó)人。
對(duì)我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，面對(duì)當(dāng)今的城市競(jìng)爭(zhēng)，挑戰(zhàn)與壓力，很多人迷茫，痛苦，焦慮，抑郁等等。我們理解自己的弱點(diǎn)（性格缺陷）？做事（行為模式）？能力（關(guān)鍵能力）？我們理解周?chē)娜藛?？為何與他（她）們沖突？生理、環(huán)境、教育、經(jīng)歷是如何成就你我？如何理解自己的過(guò)去？如何設(shè)計(jì)自己的未來(lái)？你我如何主動(dòng)去經(jīng)歷？如何才能高度理性？如何面對(duì)城市競(jìng)爭(zhēng)？要讓自己“走出困境”，改寫(xiě)人生故事的人，都可以在同讀書(shū)院找到答案，從同讀書(shū)院的共享式學(xué)習(xí)平臺(tái)給自己賦能（知識(shí)、精神、人脈上的提升）。
當(dāng)今時(shí)代，每個(gè)人都能開(kāi)啟屬于自己的“英雄之旅”！(文/成永)
來(lái)源：https://www.jrtzb.com.cn/qiye/sh/202009/57912387.html
編輯：孫遠(yuǎn)進(jìn)